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单选题
人们的工作动机也可以划分为从低到高的三个层次：一是把职业当作谋生的手段，二是（），三是把职业当作获得幸福的手段.
A
把职业当作获得目标实现的手段
B
把职业当作获得的尊严的手段
C
把职业当作获得报酬的手段
D
把职业当作获得自我实现的手段
参考答案
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考题
杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括A. 把教育看成是社会对教师角色的规范. 要求
B. 把教育活动当作幸福体验；
C. 把教育看作出于职业责任的活动
D. 把教育活动看作出与职业良心的活动
考题
高级层次职业理想是（）。A、劳动只是谋生的手段；B、维持自己和家庭的生存，过安定生活；C、希望从事适合个人能力和爱好的工作；D、通过特定职业，施展个人才智；E、把职业同为社会、为他人服务联系起来。
考题
杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括（）A、把教育看成是社会对教师角色的规范、要求；B、把教育活动当作幸福体验；C、把教育看作出于职业责任的活动；D、把教育活动看作出与职业良心的活动
考题
人们的工作动机也可以划分为从低到高的三个层次：一是把职业当作谋生的手段，二是（），三是把职业当作获得幸福的手段.A、把职业当作获得目标实现的手段B、把职业当作获得的尊严的手段C、把职业当作获得报酬的手段D、把职业当作获得自我实现的手段
考题
杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括（）A、把教育看成是社会对教师角色的规范、要求B、把教育活动当作幸福体验C、把教育看作出于职业责任的活动D、把教育活动看作出与职业良心的活动E、把教育看作职业责任和职业良心的统一
考题
单选题高级层次职业理想是（）。A
劳动只是谋生的手段；B
维持自己和家庭的生存，过安定生活；C
希望从事适合个人能力和爱好的工作；D
通过特定职业，施展个人才智；E
把职业同为社会、为他人服务联系起来。
考题
单选题人们的工作动机也可以划分为从低到高的三个层次：一是把职业当作谋生的手段，二是（），三是把职业当作获得幸福的手段.A
把职业当作获得目标实现的手段B
把职业当作获得的尊严的手段C
把职业当作获得报酬的手段D
把职业当作获得自我实现的手段
考题
判断题职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即专门性；二是职业特定，即必须性。A
对B
错
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