考题
在旋律轮廓线歌唱方面,3岁半左右的儿童才能唱出规则的旋律轮廓线。( )
此题为判断题(对,错)。
考题
儿童故事是适于低幼儿童聆听、阅读的叙事性文学样式,是儿童较早接触的儿童文学品种。()
此题为判断题(对,错)。
考题
儿童小说适合于低幼儿童欣赏阅读。()
此题为判断题(对,错)。
考题
分析下面谱例。
要求:
(1)标明调式调性。(2分)
(2)写出曲式结构名称。(10分)
(3)说明歌曲 17~22 小节在旋律方面的主要特征。(3分)
考题
在音乐发生移调时,儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是( )。
A.顿悟
B.守恒
C.刺激
D.泛化
考题
在基础平面图中用粗实线画出基础墙、柱剖面的轮廓线,用中实线画出基础底面的轮廓线。
考题
儿歌是以低幼儿童为主要接受对象,采用()形式描述事物的歌谣。
考题
文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。
考题
上海城市轮廓线中都市中心主旋律是()。A、滨江轮廓线B、人民广场空间轮廓线C、茂名路优秀建筑轮廓线D、徐家汇空间轮廓线
考题
儿歌的主要对象是()。A、低幼儿童B、学龄初期儿童C、小学期儿童D、少年
考题
儿童文学具有以下三方面的文本特征:儿童文学的()、语言特点和()。
考题
单选题上海城市轮廓线中都市中心主旋律是()。A
滨江轮廓线B
人民广场空间轮廓线C
茂名路优秀建筑轮廓线D
徐家汇空间轮廓线
考题
问答题低幼儿童在旋律轮廓线方面的辨别特征是什么?
考题
判断题文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。A
对B
错
考题
填空题儿歌是以低幼儿童为主要接受对象,采用()形式描述事物的歌谣。
考题
问答题低幼儿童在音高歌唱方面的发展特征是什么?
考题
问答题低幼儿童在音高辨别方面的发展特征是什么?
考题
填空题儿童文学具有以下三方面的文本特征:儿童文学的()、语言特点和()。
考题
填空题移出断面的轮廓线用()线绘制;重合断面的轮廓线用()线绘制。
考题
单选题儿歌的主要对象是()。A
低幼儿童B
学龄初期儿童C
小学期儿童D
少年