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题目内容
（请给出正确答案）
多选题
绩效计划的目标可分为（ ）。
A
绩效目标
B
发展目标
C
组织目标
D
部门目标
E
个人目标
参考答案
参考解析
解析：
绩效计划目标可以分成两类：①绩效目标；②发展目标。绩效目标来源于组织目标、部门目标和个人目标，主要用于描述员工应执行的职位职责和应完成的量化产出指标。发展目标是指支持员工实现绩效目标、促进员工自身发展的能力标准，主要强调与组织目标相一致的价值观、能力和核心行为。
绩效计划目标可以分成两类：①绩效目标；②发展目标。绩效目标来源于组织目标、部门目标和个人目标，主要用于描述员工应执行的职位职责和应完成的量化产出指标。发展目标是指支持员工实现绩效目标、促进员工自身发展的能力标准，主要强调与组织目标相一致的价值观、能力和核心行为。
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考题
（ ）是主管人员与员工在绩效年开始之初围绕绩效目标进行反复沟通的过程。并要求组织与员工对绩效目标有清晰、明确的认识，并将这种共识落实为绩效计划书。A.绩效计划
B.绩效监控
C.绩效反馈
D.目标管理
考题
关于绩效计划的说法，错误的是（）。A.绩效计划是绩效管理过程的起点
B. 绩效计划目标可以分为绩效目标和发展目标
C. 达成绩效合同的过程中，员工和管理者必须进行真诚高效的双向沟通
D. 绩效计划是一个自下而上的过程
考题
关于绩效计划的说法，错误的是（ ）A. 绩效计划是绩效管理过程的起点
B. 绩效计划H标可以分为绩效目标和发展目标
C. 达成绩效合同的过程中，员X和符理者必须进行真诚高效的双向沟通
D. 绩效计划是一个自下而上的过程
考题
下列关于绩效计划的说法，错误的是()。A:绩效计划不仅包括组织对员工工作成果的期望，还包括对员工行为和技能的期望
B:绩效计划的制订是一个自上而下的过程，也是将组织绩效分解成个人绩效目标的过程
C:绩效计划是由上级主管制订的，员工无须参与计划制订的过程
D:绩效计划目标可以包括绩效目标和发展目标两类
考题
关于绩效计划目标的说法，正确的是（ ）。A.绩效计划目振可以分为绩效目标和发展目标
B.绩效目标来源于组织目标、部门目标和个人目标
C.绩效目标不应该具有挑战性
D.发展目标主要强调与组织目标相一致的价值观、能力和核心行为
E.绩效目标主要描述员工应履行的职位职责和应完成的量化产出目标
考题
关于绩效计划的说法，错误的是()。A:绩效计划不仅包括组织对员工工作成果的期望，还包括对员工行为和技能的期望
B:绩效计划的制订是一个自上而下的过程，也是将组织绩效分解成个人绩效目标的过程
C:绩效计划是由上级主管制定，员工无需参与计划制定的过程
D:绩效计划目标可以包括绩效目标和发展目标两类
考题
绩效计划的主要特征包括( )A: 绩效计划是一个双向沟通的过程
B: 参与和承诺是制定绩效计划的前提
C: 绩效计划体现了总任务和总体目标
D: 绩效计划是关于工作目标和标准的契约
E: 绩效计划是上级主管对未来的发展预测
考题
绩效计划的特征包括（ ）。A.是一个单向沟通的过程
B.是一个双向沟通的过程
C.参与和承诺是制订绩效计划的前提
D.确定绩效目标是制订绩效计划的前提
E.绩效计划是关于工作目标和标准的契约
考题
(2015年5月)绩效计划的主要特征包括（ ）
A.绩效计划是一个双向沟通的过程
B.参与和承诺是制定绩效计划的前提
C.绩效计划体现了总任务和总体目标
D.绩效计划是关于工作目标和标准的契约
E.绩效计划是上级主管对未来的发展预测
考题
多选题关于绩效计划目标的说法，正确的是（ ）。A绩效计划目标可以分为绩效目标和发展目标B绩效目标来源于组织目标、部门目标和个人目标C绩效目标不应该具有挑战性D发展目标主要强调与组织目标相一致的价值观、能力和核心行为E绩效目标主要描述员工应执行的职位职责和应完成的量化产出目标
考题
单选题关于绩效计划的说法，错误的是（ ）。A
绩效计划是绩效管理过程的起点B
绩效计划目标可以分为绩效目标和发展目标C
达成绩效合同过程中，员工和管理者必须进行真诚高效的双向沟通D
绩效计划是一个自下而上的过程
考题
单选题在下列选项中，关于绩效计划的说法错误的是（ ）。A
绩效计划是绩效管理过程的起点B
绩效计划目标可以分为绩效目标和发展目标C
达成绩效合同过程中，员工和管理者必须进行真诚高效的双向沟通D
绩效计划是一个自下而上的过程
考题
单选题关于绩效计划的说法，错误的是（ ）。[2013年真题]A
绩效计划不仅包括组织对员工工作成果的期望，还包括对员工行为和技能的期望B
绩效计划的制定是一个自上而下的过程，也是将组织绩效分解成个人绩效目标的过程C
绩效计划是由上级主管制定的，员工无须参与计划制定的过程D
绩效计划目标可以包括绩效目标和发展目标两类
考题
多选题绩效计划的制定包括以下哪些方面（）A确定绩效目标B确定绩效评估标准C绩效计划沟通D形成绩效目标文件E绩效实施
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