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题目内容
（请给出正确答案）
从太空眺望地球，这个蓝色星球非常美丽。然而，地球的淡水资源却十分有限，我国淡水资源尤为短缺。针对我国这一问题，56位在津全国政协委员联名提出《关于恳请国家制定扶持海水淡化产业发展政策的提案》等多份提案。在政协委员推动下，2011年国家制定了《加快海水淡化产业发展的意见》和《“十二五”海水淡化产业发展规划》。政协委员这一做法属于（）。
- A、依照宪法和法律参加行使国家权力
- B、代表人民的意志和利益行使质询权
- C、围绕团结和民主两大主题进行民主监督
- D、参与国家政策、法规的制定
参考答案
更多 “从太空眺望地球，这个蓝色星球非常美丽。然而，地球的淡水资源却十分有限，我国淡水资源尤为短缺。针对我国这一问题，56位在津全国政协委员联名提出《关于恳请国家制定扶持海水淡化产业发展政策的提案》等多份提案。在政协委员推动下，2011年国家制定了《加快海水淡化产业发展的意见》和《“十二五”海水淡化产业发展规划》。政协委员这一做法属于（）。A、依照宪法和法律参加行使国家权力B、代表人民的意志和利益行使质询权C、围绕团结和民主两大主题进行民主监督D、参与国家政策、法规的制定” 相关考题
考题
从太空中拍摄的地球是蓝色的，主要是因为（ ）A. 地球表面大部分被水覆盖
B. 因为天空是蓝色的，而天空包裹着地球
C. 大气分子、冰晶、水和太阳光共同作用形成
D. 太阳光穿过大气层折射所形成
考题
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入
同学们，我们接下来一起来看一个短的纪录片，在看的过程中，大家需要去感受一下地球形成的来之不易(时间之久)以及地球的美丽壮观。好，影片已经播放完毕。看到大家一直在目不转睛地盯着屏幕，想必已经被这部影片深深吸引了。那我们刚才看到这么美丽的地球，它只有一个，并且现在它已经变得没有美丽了，这是为什么呢?我们又该怎么做呢?接下来，就让我们一起学习《只有一个地球》去一探究竟吧!
(二)初读课文，整体感知
学生自由朗读，在朗读的过程中，学生思考：这篇文章都写了地球的哪些内容?
第一部分(1)：地球的外表
第二部分(2)：地球的体积
第三部分(3-4)：地球的资源
第四部分(5-9)：地球的珍贵
(三)深入研读
1.地球上的自然资源可再生吗?请大家再读课文，从文中找出相关证据。
(文中第四段：“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”从中可以看出，地球上的自然资源一开始是可再生的，后来因为人类的破坏，使得资源变为不可再生了。)
2.地球为何这么珍贵?(4人为一小组进行讨论，时间5分钟，讨论后小组交流展示，教师进行总结)
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
(地球美丽壮观且和蔼可亲)
②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
(地球自然资源变得不可再生，当资源枯竭的那一天，人类将无法生存)
(四)整体回顾，想象拓展
大家想象一下，我们将来到底能不能去其它星球居住呢?几率有多大呢?(展开一个小型辩论赛)
(辩一：认为可以居住到其它星球，例举一些科学发现)
(辩二：认为不可以居住到其它星球，文中科学家已经表明态度)
(五)小结作业
1.总结：师生朗读重点段落，并共同总结。
2.作业：学生下来查阅相关资料，看看有没有与地球相类似的星球(适意人类居住)。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.你是如何指导学生有感情地朗读课文的?
2.为什么要把学生看作自己的孩子一样?
考题
宇宙中，除了地球，不一定有居住着智能生物的星球。下列哪项与上述论述的含义最为接近?A.宇宙中，除了地球，一定没有居住着智能生物的星球。
B.宇宙中，除了地球，一定有居住着智能生物的星球。
C.宇宙中，除了地球，可能有居住着智能生物的星球。
D.宇宙中，除了地球，可能没有居住着智能生物的星球。
E.宇宙中，除了地球，一定没有居住着非智能生物的星球。
考题
从太空眺望地球，这个蓝色星球非常美丽。然而，地球的淡水资源却十分有限，我国淡水资源尤为短缺。针对我国这一问题，56位在津全国政协委员联名提出《关于恳请国家制定扶持海水淡化产业发展政策的提案》等多份提案。在政协委员推动下，国家制定了《加快海水淡化产业发展的意见》和《“十二五”海水淡化产业发展规划》。 政协委员这一做法属于（）。 ①参加行使国家权力 ②参政议政 ③民主决策 ④民主监督A、①②B、③④C、②③D、②④
考题
在我们赖以生存的蓝色星球上（）着几块色彩斑斓的陆地，那是地球的五大洲，在陆地之间（）着辽阔的蓝色水域，那是地球的四大洋。这里有生命存在，生物活跃在多彩的生态系统中，它们（）这个星球以绿色的情调和生命的意义。A、嵌入；布满；呈现B、勾勒；填充；馈赠C、镶嵌；充盈；赋予D、勾画；覆盖；给予
考题
2010年元旦过后，美国科幻大片《阿凡达》在全国各大影院上映，影片讲述了地球人类试图从遥远的潘多拉星球（离太阳大约4.4亿光年）开采矿产资源以解决地球的能源危机而与“纳美人”（潘多拉星球上的土著人类）发生一系列矛盾冲突的故事。据此完成题。影片中地球人在“潘多拉”星球行动时需要带氧气罩，证明其大气不适合人类呼吸，下列与地球大气有密切关系的是（）A、地球的质量和体积适中B、地球的昼夜更替周期适中C、地球与太阳的距离适中D、地球自转周期适中
考题
问答题请认真阅读下文，并按要求作答。只有一个地球据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！(1)请总结本文的主要内容及分析写作特点。(2)如指导高年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。
考题
单选题从太空俯瞰地球，其基本颜色是蔚蓝色是因为（）。A
大汽层产生的色散B
太空中人眼的错觉C
地球上有广袤的海洋D
地球上有辽阔的陆地
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