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在消防人员针对性心理训练的第一阶段，调整情绪变化状态的方法具有很大的作用。

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考题 不同的情绪状态具有不同的生理变化。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 态度型培训法主耍针对行为调整和心理训练,具体方法包括()。 A、角色扮演法B、拓展训练C、管理者训练D、模拟训
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考题 情绪在各个维度上的变化具有两极性,但情绪在每个维度上不存在两种对立的状态。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 个性心理特征，是指评价者的情感意志特征和情绪状态。()
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考题 情绪辅导的核心在于:() A、情绪训练B、反应适度C、调整认知D、合理宣泄情绪
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考题 态度型培训法主要针对行为调整和心理训练，具体包括( )等方法。A:角色扮演法B:拓展训练C:敏感性训练D:模拟训练E:管理者训练
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考题 针对行为调整和心理训练可采用的训练方法包括（　　）。A.角色扮演法B.拓展训练C.管理者训练D.模拟训练E.敏感性训练
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考题 针对行为调整和心理训练可采用的训练方法包括()。A:角色扮演法 B:拓展训练 C:管理者训练 D:模拟训练 E:敏感性训练
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考题 心理训练是针对个别消防人员开展的训练工作。
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考题 在扑救大型石油库火灾时，消防人员往往要忍受高温、浓烟等不利因素，为适应这一需要，消防部队应根据受训人员的具体情况，有针对性地开展（）。A、专用器材训练B、业务训练C、适应性训练D、战术训练
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考题 高级速度训练的变速听打目的是让训练者适应不同速度环境，能够随时调整自己的（），这样，在实际工作中，遇到不同速度的演讲者，都可以很快进入状态，完成记录。A、心理B、紧张状态C、情绪D、工作方式
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考题 情绪在各个维度上的变化具有（），就是说情绪在每个维度都存在着两种对立的状态。A、三极性B、多极性C、两极性D、单极性
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考题 个人训练即一名治疗师对一名语言障碍患者的一对一训练方式，该方法的优点是（）A、患者注意力集中，情绪稳定B、训练课题针对性强，可以及时调整C、刺激条件容易控制D、交流环境和对象局限且特定E、训练易受患者兴趣及自制力的限制
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考题 对消防人员有针对性心理训练，其（）是使他们适应于操练、竞赛和在火场上执行战斗任务等具体工作。A、目的B、意义C、内容D、作用
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考题 在灭火技术与战术训练中，多血质的消防人员对教学内容掌握得迟缓，但很牢固。
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考题 （）不是一般性心理训练的方法。A、增强意志品质、完善专业素质B、能在困难环境中安排好自己的行动C、锻炼自己在需要时竭尽全力去完成任务的能力D、学会对情绪心理状态进行自我调节的方法
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考题 针对性心理训练过程分为两个阶段：第一阶段从宣布火警到向火场出动，第二阶段为火场上进行的战斗工作。
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考题 针对性心理训练，要求消防人员在工作前消除不必要的（）心理紧张，保证具有战斗准备状态。A、脑力性B、体力性C、神经D、支配性
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考题 判断题在消防人员针对性心理训练的第一阶段，调整情绪变化状态的方法具有很大的作用。A 对B 错
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考题 判断题针对性心理训练过程分为两个阶段：第一阶段从宣布火警到向火场出动，第二阶段为火场上进行的战斗工作。A 对B 错
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考题 单选题情绪在各个维度上的变化具有（），就是说情绪在每个维度都存在着两种对立的状态。A 三极性B 多极性C 两极性D 单极性
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考题 判断题在灭火技术与战术训练中，多血质的消防人员对教学内容掌握得迟缓，但很牢固。A 对B 错
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考题 多选题针对行为调整和心理训练可采用的训练方法包括（　　）。A角色扮演法B拓展训练C管理者训练D模拟训练E敏感性训练
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考题 单选题针对性心理训练，要求消防人员在工作前消除不必要的（）心理紧张，保证具有战斗准备状态。A 脑力性B 体力性C 神经D 支配性
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考题 单选题（）不是一般性心理训练的方法。A 增强意志品质、完善专业素质B 能在困难环境中安排好自己的行动C 锻炼自己在需要时竭尽全力去完成任务的能力D 学会对情绪心理状态进行自我调节的方法
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考题 判断题心理训练是针对个别消防人员开展的训练工作。A 对B 错
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考题 单选题对消防人员有针对性心理训练，其（）是使他们适应于操练、竞赛和在火场上执行战斗任务等具体工作。A 目的B 意义C 内容D 作用
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