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填空题
美学家（）进一步把艺术理解成（）的产物。

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考题 把艺术品的结构划分为语音层、语义层、图式层、客体层四个层次的美学家是（）A英伽登B布隆博格C汉斯立克D克罗齐
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考题 英国美学家科林伍德，继承和发展了克罗齐的理论，把（）看作是“真正艺术”的特征，是艺术的本质，认为艺术是“为我们自己创造一种想象的经验或活动，从而表现了自己的情感。”
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考题 较之情感表达的艺术本质推向极端的一种说法是：艺术是主观精神的产物，是直觉的创造，是艺术家“诸印象的表现”，是一种“心灵的活动”。代表人物有意大利哲学家（）、英国美学家（）等。
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考题 现当代西方的一些美学家为什么会反对给美和艺术下定义？
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考题 美学家克罗齐把艺术理解成（）
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考题 把"教育管理等同于教育领导艺术"的观点可以这样理解（）。A、把管理等同于领导B、把管理看作是艺术而不是科学C、把管理等同于决策D、把管理看作是通过他人达成事的艺术
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考题 美学家（）进一步把艺术理解成（）的产物。
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考题 把广告理解为“巧传真实”，是从（）角度理解的。A、心理学B、艺术C、营销D、传播
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考题 把情感看作是人类的一种普遍情感，而不是个人的感情，认为“艺术乃是象征着人类情感的形式之创造”的是（）A、英国美学家科林伍德B、英国浪漫诗人雪莱C、俄国现实主义大师托尔斯泰D、符号学美学家苏珊·朗格
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考题 在艺术发生的诸多理论中，（）为研究艺术的发生做出了独特的贡献，受到了众多美学家，特别是马克思主义美学家的重视。A、劳动说B、摹仿说C、巫术说D、表现说
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考题 德国美学家格罗塞在《艺术的起源》一书中认为，艺术起源于（）A、巫术B、宗教C、游戏D、劳动
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考题 单选题德国美学家格罗塞在《艺术的起源》一书中认为，艺术起源于（）A 巫术B 宗教C 游戏D 劳动
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考题 单选题把艺术品的结构划分为语音层、语义层、图式层、客体层四个层次的美学家是（）A 英伽登B 布隆博格C 汉斯立克D 克罗齐
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考题 填空题现代西方美学家托马斯•芒罗的（）.R.G.科林伍德的（）和苏珊•朗格的（）等美学名著，都把艺术问题作为研究中心的。
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考题 单选题把广告理解为“巧传真实”，是从（）角度理解的。A 心理学B 艺术C 营销D 传播
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考题 多选题把"教育管理等同于教育领导艺术"的观点可以这样理解（）。A把管理等同于领导B把管理看作是艺术而不是科学C把管理等同于决策D把管理看作是通过他人达成事的艺术
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考题 单选题在艺术发生的诸多理论中，（）为研究艺术的发生做出了独特的贡献，受到了众多美学家，特别是马克思主义美学家的重视。A 劳动说B 摹仿说C 巫术说D 表现说
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考题 填空题英国美学家科林伍德，继承和发展了克罗齐的理论，把（）看作是“真正艺术”的特征，是艺术的本质，认为艺术是“为我们自己创造一种想象的经验或活动，从而表现了自己的情感。”
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考题 填空题美学家克罗齐把艺术理解成（）
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考题 填空题较之情感表达的艺术本质推向极端的一种说法是：艺术是主观精神的产物，是直觉的创造，是艺术家“诸印象的表现”，是一种“心灵的活动”。代表人物有意大利哲学家（）、英国美学家（）等。
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考题 单选题把情感看作是人类的一种普遍情感，而不是个人的感情，认为“艺术乃是象征着人类情感的形式之创造”的是（）A 英国美学家科林伍德B 英国浪漫诗人雪莱C 俄国现实主义大师托尔斯泰D 符号学美学家苏珊·朗格
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