考题
小学生情感发展的特点:()
A.高级情感逐渐发展B.情感的稳定性日益增强C.情感的深刻性不断增加D.情感内容不断丰富
考题
学生的高级情感包括()
A、荣誉感B、道德感C、理智感D、美感
考题
学生的心理发展不包括（ ）方面。A．认知B．情感C．人格D．社会性
考题
小学生良好情绪的调节，有哪些方法：()A、将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合B、发展小学生的高级情感C、创造最佳的物质环境D、培养小学生控制和调节情绪的能力
考题
以下哪种方法不属于小学生良好情绪的调节方法()A、将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合B、发展小学生的高级情感C、创造最佳的物质环境D、培养小学生控制和调节情绪的能力
考题
小学生情感辅导措施主要有：A、使小学生的各种活动与积极地情绪体验相结合B、发展高级情感C、培养小学生控制情绪的能力D、培养小学生调节情绪的能力
考题
有些小学生平时不注意卫生，但在高级宾馆、飞机场候机室时，感受到整洁的环境，而讲究卫生，此时主要是——作用的结果 【 】A．直觉的道德情感B．情绪C．理想的道德情感D．伦理的道德情感
考题
教学目标的情感领域包括人的基本情绪以及（）、（）和（）等高级情感。
考题
学生高级情感不包括（）A、归属感B、道德感C、理智感D、美感
考题
教学目标中不包括的是（）A、学生的知识技能B、学生的学习能力C、学生的态度情感D、学生的动作技能
考题
大学生的情绪和情感的特点（）A、情绪活动具有复杂性B、情绪活动取向丰富，高级社会情感逐渐成熟C、情绪活动具有冲动性、爆发性特点D、情绪活动易于心境化
考题
学生的心理发展不包括以下哪种发展。（）A、认知B、情感C、社会性D、兴趣
考题
“饥饿时吃了一顿美餐，感到十分痛快”属于（）A、低级情感B、高级情感C、道德情感D、审美情感
考题
学生的心理发展不包括（）方面。A、认知B、情感C、人格D、社会性
考题
教学目标的情感领域包括（）和美感等高级情感。
考题
填空题学生的高级情感包括道德感、理智感和（）。
考题
单选题学生的心理发展不包括以下哪种发展。（）A
认知B
情感C
社会性D
兴趣
考题
单选题学生的心理发展不包括（）方面。A
认知B
情感C
人格D
社会性
考题
多选题大学生的情绪和情感的特点（）A情绪活动具有复杂性B情绪活动取向丰富，高级社会情感逐渐成熟C情绪活动具有冲动性、爆发性特点D情绪活动易于心境化
考题
单选题以专业化的职业情感关注学生不包括哪个方面（）A
关注学生的个人隐私B
关注学生的智力类型C
关注学生的生活经验D
关注学生的学习方式
考题
填空题教学目标的情感领域包括（）和美感等高级情感。
考题
单选题教学目标中不包括的是（）A
学生的知识技能B
学生的学习能力C
学生的态度情感D
学生的动作技能