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题目内容
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单选题
赫尔巴特指出："我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有（）特点。
A
间接经验与亩接经验相结合
B
掌握知识与发展智力相统一
C
教学过程中知、情、意的统一
D
教师主导作用与学生能动作用相结合
参考答案
参考解析
解析：
这句话强调了在教学过程中既要传授知识，又要进行思想品德教育，即知、情、意的统一。故选C。
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考题
德国教育家赫尔巴特就这样认为,“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中—德行”,“我不承认任何无教育的教学”。在他看来,“教育”和“教学”根本目的就在于培养人的()
A、信仰B、思想品德C、宗教情感D、爱智慧
考题
赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点( )A．间接经验与直接经验相结合B．掌握知识与发展智力相统一C．教学过程中知、情、意的统一D．教师主导作用与学生能动性相结合
考题
赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有（ ）特点。A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意的统一D.教师主导作用与学生能动作用相结合
考题
赫尔巴特说：“我不承认有任何‘无教育的教学’，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。表明德育应该具有（ ）
A.个体性功能
B.教育性功能
C.文化性功能
D.社会性功能
考题
赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面。我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是（）A、掌握知识与发展智力相统一B、间接经验与直接经验相统一C、教学是知、情、意统一的过程D、教师主导与学生主体和结合
考题
赫尔巴特指出："我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有（）特点。A、间接经验与亩接经验相结合B、掌握知识与发展智力相统一C、教学过程中知、情、意的统一D、教师主导作用与学生能动作用相结合
考题
单选题赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面。我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是（）A
掌握知识与发展智力相统一B
间接经验与直接经验相统一C
教学是知、情、意统一的过程D
教师主导与学生主体和结合
考题
单选题赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明教学过程具有( )的特点。A
间接经验与直接经验相结合B
掌握知识与发展智力相统一C
传授知识与思想品德教育相统一D
教师主导作用与学生能动作用相结合
考题
单选题赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有（ ）的规律。A
直接经验与间接经验相统一B
掌握知识与发展智力相统一C
传授知识与思想教育相统一D
教师主导作用与学生主体作用相统一
考题
单选题赫尔巴特曾说过：“我不承认任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”这体现的教学规律为( )。A
间接性规律B
发展性规律C
双边性规律D
教育性规律
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