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单选题
教师和儿童一起通过观察总结了“鸟”类的特点，并指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通过产卵繁殖后代的都是鸟类。这属于（）
A
问题发现
B
问题解决
C
概念同化
D
概念形成
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考题
科学家最新发现被命名为“郑氏晓廷龙”的小恐龙是始祖鸟的“亲戚”，与生存于侏罗纪晚期的始祖鸟亲缘关系非常近，通过分析始祖鸟的形态，并对似鸟恐龙和早期鸟类的系统发育关系进行了重新分析，得出始祖鸟并非鸟类，而是原始的恐爪龙类。即始祖鸟是迅猛龙的祖先，而不是鸟类的祖先。 如果以下各项为真，最不能质疑上述推测的是（ ）。 A．恐爪龙类是一类与恐龙亲缘关系很近的鸟 B．恐爪龙类是一类与鸟类亲缘关系很近的恐龙 C．兽脚类恐龙的一支演化成植食性恐龙，再演化成鸟类 D．始祖鸟标本被命名后，一直被认为是最原始、最古老的鸟类
考题
通常而言，鸟类坚韧而又灵活的羽毛是由角蛋白纤维构成的。这些角蛋白纤维勾在一起构成一个平面，进而形成羽毛。羽毛有很多种：飞羽的各个羽支连成一片，使鸟能够飞行；廓羽覆盖鸟全身，使身体呈流线型，同时，因重叠在一起，又可以用以防水；绒羽则蓬松柔软，用来保持鸟类体温；尾羽长而坚硬，便于在飞行中转向、平衡、减速。 最适合做本段标题的是（ ）。A．鸟类羽毛的使用B．鸟类的各种羽毛C．鸟类的羽毛D．鸟类羽毛的结构及种类
考题
鸟类总是喜欢把泥土弄到羽毛上，然后摇摆身体，再用喙把泥土清理掉，这很像动物在 水里洗澡的动作，这主要是为了（）。
A.清理身体上附着的寄生虫
B.清理身上多余的水分和油，保持羽毛的蓬松
C.清洁身体，保持羽毛的干净
D.保持羽毛的艳丽与光泽
考题
在“鸟类的生殖与发育”一节的教学中，教师先播放“鸟类求偶、交配、产卵、孵化、育雏”的照片．接着出示挂图讲解鸟卵的结构，随后让学生观察鸡卵，并选出学生代表借助实物投影仪展示和讲解鸡卵的结构，最后讨论和总结鸟类适应陆生生活的特点。这个教学片段体现的主要教学技能是（ ）。A．提问技能
B．变化技能
C．强化技能
D．演示技能
考题
厄瓜多尔以西太平洋中的加拉巴哥群岛上的雀鸟喙的长度与形状具有很大变异，雀科鸟喙的长度一般被认为与其取食的种子大小有关，长喙雀可以取食更大尺寸的种子，而短喙雀则只能取食更小的种子。导致加拉巴哥群岛这种鸟喙大小的差异的原因说法正确的是（）。A、食物资源的压力选择结果B、竞争导致的进化C、与植物种子的协同进化D、物种之间本身的差异
考题
像猫、狗这样繁殖后代的方式叫做（）。用胎生繁殖的动物叫做（）动物。胎生动物一般用哺乳的方法喂养小动物。鸟筑巢、蜻蜓点水都是动物的（）活动。动物在繁殖上与植物有相似的地方：分为（）和（），卵受精后能发育成新一代的生命。（）繁殖的动物：鸟类、两栖类（青蛙等）、昆虫（蜻蜓、蚂蚁等）、软体动物（蜗牛、田螺等）、爬行动物（乌龟等）、鱼类……
考题
下列哪一项不能说明鸟类与爬行类之间的亲缘关系（）。A、爬行动物的体表覆盖着角质鳞片；鸟类的足上有角质鳞片，羽毛也是角质的B、鸟类的消化系统与爬行类没有体质的区别C、鸟类和爬行动物的生殖都是进行体内受精，产大型的卵D、鸟类的胚胎发育早期与爬行类的早期胚胎相似，有一条长长的尾巴，尾里有许多尾椎骨，没有突出的喙，前肢不象鸟羽而象爬行动物的前肢
考题
对于食蜜鸟来说，夏季来临意味着食物更加丰富，它们将开始交配、产卵、孵卵和育雏。据此，你认为从春季到夏季，再到雏鸟出窝，食蜜鸟亲体的取食领域会：（）。A、先变大，后变小B、先变小，后变大C、不变D、不确定
考题
四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解，你认为不正确的是（）A、绿色植物属于生产者B、食草昆虫和食虫鸟都是消费者C、保护鸟类对人类有利D、食物链本身就是生态系统
考题
多选题厄瓜多尔以西太平洋中的加拉巴哥群岛上的雀鸟喙的长度与形状具有很大变异，雀科鸟喙的长度一般被认为与其取食的种子大小有关，长喙雀可以取食更大尺寸的种子，而短喙雀则只能取食更小的种子。导致加拉巴哥群岛这种鸟喙大小的差异的原因说法正确的是（）。A食物资源的压力选择结果B竞争导致的进化C与植物种子的协同进化D物种之间本身的差异
考题
单选题通常而言，鸟类坚韧而又灵活的羽毛是由角蛋白纤维构成的，这些角蛋白纤维构在一起组成一个平面，进而形成羽毛。羽毛有很多种：飞羽的各个羽支连成一片使鸟能够飞行；廓羽覆盖鸟全身，使身体呈流线型；绒羽蓬松柔软，用来保护鸟类体温。最适合做本段标题的是（ ）。A
鸟类羽毛的使用B
鸟类的各种羽毛C
鸟类的羽毛D
鸟类羽毛的结构、种类及功能
考题
单选题下列哪一项与野鸭水中游水和取食无关（）。A
体似平底船；B
喙扁而阔，边缘有锯齿；C
趾间有蹼；D
羽毛可作被褥的填充材料。
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