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判断题
面对不同的情况领导应灵活运用权变艺术,以提升执行力。
A

B


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考题 领导的权变模型认为没有最好的领导风格。() 此题为判断题(对,错)。

考题 面对微课程教师们应实现教学观念、技能、教学方法的提升。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 根据行政领导事物类型的不同行政领导艺术分为用人艺术、用权艺术和理事艺术。() 此题为判断题(对,错)。

考题 权变领导理论的形成标志是菲德尔的领导理论。() 此题为判断题(对,错)。

考题 权变领导理论认为:领导方式应随着环境的变化而变化。() 此题为判断题(对,错)。

考题 独裁式的领导风格是最好的领导权变方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 权变理论亦称随机制宜理论,强调领导无固定模式,领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。A对B错

考题 提升领导执行力要善于运行协调艺术,领导协调艺术主要是指()。A、如何协调与上级的关系B、如何协调与下级的关系C、如何协调与同级的关系D、如何协调与朋友的关系

考题 面对不同的情况领导应灵活运用权变艺术,以提升执行力。

考题 领导者在掌握和运用科学领导用人方法的基础上,根据特定情况灵活运用各种方式和手段,从而促使人才科学合理使用,最终完成组织目标的一系列方法和技巧的组合的艺术是()A、领导识人艺术B、领导择人艺术C、领导用人艺术D、领导委托艺术

考题 填空题执行管理是通过对文化、信息、知识、艺术和权变五种执行力的协调管理,以达到()执行力的最大化。

考题 填空题()管理是通过对文化、信息、知识、艺术和权变五种执行力的协调管理,以达到整体执行力的最大化。

考题 多选题提升领导执行力要善于运行协调艺术,领导协调艺术主要是指()。A如何协调与上级的关系B如何协调与下级的关系C如何协调与同级的关系D如何协调与朋友的关系

考题 判断题领导权变理论又称领导情境理论。A 对B 错

考题 判断题权变理论认为领导无固定模式,领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。A 对B 错

考题 判断题第一个领导权变理论是由弗莱德?菲德勒提出的领导权变模型。A 对B 错

考题 单选题领导者在掌握和运用科学领导用人方法的基础上,根据特定情况灵活运用各种方式和手段,从而促使人才科学合理使用,最终完成组织目标的一系列方法和技巧的组合的艺术是()A 领导识人艺术B 领导择人艺术C 领导用人艺术D 领导委托艺术

考题 判断题规范信贷行为的原则为:按领导批示、按实际情况、灵活运用原则。()A 对B 错

考题 判断题权变理论亦称随机制宜理论,强调领导无固定模式,领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同A 对B 错

考题 判断题根据菲德勒的权变理论,在情境较好的情况下,采用高LPC领导,效果较好。A 对B 错

考题 判断题提升机操作人员应无条件服从领导的指令。()A 对B 错

考题 判断题模仿他人的领导艺术是提升自己领导艺术的捷径。A 对B 错

考题 判断题领导艺术与权术的根本*区别是动机与目的不同。A 对B 错

考题 判断题培育和提升组织执行力,并不需要坚持以组织发展阶段为执行的目标定位原则。A 对B 错

考题 判断题权变领导模式的新发展是认知资源理论。A 对B 错

考题 判断题根据领导权变理论的观点,领导行为的有效性取决于领导作风。()A 对B 错

考题 判断题应答语的运用,在不同场合要灵活运用。()A 对B 错