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锥实螺和鼠妇的含氮排泄物分别是()

  • A、尿素、氨
  • B、尿酸、氨
  • C、氨、尿素
  • D、氨、尿酸

参考答案

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考题 后圆线虫的发育需要()作为中间宿主。A.甲虫B.蜗牛C.剑水蚤D.蚯蚓E.锥实螺

考题 姜片吸虫发育过程中需要()作为其中间宿主。A.锥实螺B.钉螺C.陆地螺D.扁卷螺E.豆螺

考题 日本血吸虫的中间宿主是()。A.田螺B.扁卷螺C.锥实螺D.钉螺

考题 许氏绦虫的中间寄主是( )A. 剑水蚤B. 田螺C. 颤蚓D. 锥实螺

考题 日本血吸虫的中间宿主是 ( )。A.锥实螺B.扁卷螺C.钉螺

考题 在探究温度对鼠妇生活影响的实验中,实验组和对照组都应该保持相同的条件是A.光、温度、湿度等B.鼠妇数量、光、温度等C.温度、湿度、鼠妇的数量等D.空气、湿度、光等

考题 日本血吸虫的中间寄主是() A、锥实螺B、扁卷螺C、钉螺D、福寿螺

考题 日本血吸虫的中间宿主是( )A、扁卷螺B、钉螺C、锥实螺D、陆地螺E、小萝卜螺

考题 在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中.把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化?()

考题 日本吸血虫的中间宿主是()。A、锥实螺B、扁卷螺C、钉螺

考题 日本血吸虫的中间宿主是()。A、田螺B、扁卷螺C、锥实螺D、钉螺

考题 许氏绦虫的中间寄主是()A、 剑水蚤B、 田螺C、 颤蚓D、 锥实螺

考题 汉坦病毒的传播途径不包括()A、吸入禽病毒的气溶胶B、蜱叮咬C、食入含病毒的食物D、皮肤黏膜接触感染鼠的排泄物E、感染鼠咬伤

考题 双穴吸虫的尾蚴在()发育成囊蚴。A、鸥鸟肠内B、鱼体肌肉内C、锥实螺D、鱼的视觉器官

考题 日本分体吸虫病分布在有锥实螺的地区。

考题 用鼠妇做完实验后,一定要将鼠妇消灭掉

考题 单选题许氏绦虫的中间寄主是()A  剑水蚤B  田螺C  颤蚓D  锥实螺

考题 单选题日本血吸虫的中间宿主是()。A 田螺B 扁卷螺C 锥实螺D 钉螺

考题 单选题日本吸血虫的中间宿主是()。A 锥实螺B 扁卷螺C 钉螺

考题 单选题汉坦病毒的传播途径不包括()A 吸入禽病毒的气溶胶B 蜱叮咬C 食入含病毒的食物D 皮肤黏膜接触感染鼠的排泄物E 感染鼠咬伤

考题 单选题华枝睾吸虫的第一中间宿主是()。A 扁卷螺B 钉螺C 锥实螺D 淡水螺

考题 单选题东毕血吸虫的中间宿主是()。A 扁卷螺B 钉螺C 锥实螺D 豆螺

考题 单选题阔盘吸虫的第一中间宿主是()。A 扁卷螺B 钉螺C 锥实螺D 陆地螺

考题 单选题前殖吸虫的第一中间宿主是()。A 扁卷螺B 钉螺C 锥实螺D 淡水螺

考题 单选题反刍兽莫尼茨绦虫的中间宿主是()。A 蚂蚁B 地螨C 蜗牛D 锥实螺

考题 问答题材料:某校教师A进行“生物与环境的关系”内容教学,其中教学目标有:体验科学探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验.在实验中学会与其他同学交流合作。养成爱护实验动物的情感。下面是A教师的教学片段:师:我看了一下,同学们都做好了准备工作,现在我们开始进行科学探究实验。大家按照我说的去做:四人一组,请每个小组将准备的各项材料放在桌子上,在纸盒中一半放干土,另一半放湿土。然后将10只鼠妇放在湿土和干土交界处,开始观察和计时,并安排其中一名同学记录。(学生分组实验)(5分钟后,各组汇报在湿土和干土中的鼠妇数目,全班汇总。现象是:大部分的鼠妇集中在湿土中。)师:这个实验说明了什么?生1:说明鼠妇喜欢湿土。生2:说明水影响鼠妇的生存。师:很好!我们通过刚才的实验,探究出水是影响鼠妇生存的因素。还有没有其他因素影响鼠妇的生存呢?我们继续探究。请各组将干土部分洒点水,变成湿土,将纸板盖在纸盒的一半。现在开始观察,并计时和记录。(10分钟后,各组汇报在亮处和暗处的鼠妇数目,全班汇总。现象是:大部分鼠妇集中在暗处,少数鼠妇在原位未动。)师:这个实验说明了什么?生3:说明光影响鼠妇的动向。师:非常好!同学们都有很强的探究意识,能够准确得出实验结论。由于时间关系,对于温度是否影响鼠妇的生存,我们放在课外进行探究。请同学们课外完成实验报告后,将鼠妇放回大自然中。根据材料回答: (1)本材料中运用了合作学习的教学策略,谈谈合作学习的含义。 (2)简述合作学习的原则。