考题
科学素养从结构要素上讲,包括科学知识、科学方法、________、科学技术与社会。
考题
根据科学素养四模块结构,科学素养包括()。
A、科学基本知识B、科研方法技能C、科技探索实践D、环境相关因素
考题
以下不属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是()科学素养。
A、方法论B、专业C、技术D、普遍
考题
要提高人员科学素养,以下可行的是()。
A、吸纳专业知识B、培养专业技能C、学习科研方法D、训练思维方法
考题
“面向全体学生，提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准（2011年版）》的基本理念之一，简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。
考题
工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用不包括（）。A、为塑造个性提供熔炉B、为项目研究设置考评C、为素养提升创造条件D、为才智展示提供平台
考题
（）的方法是指在科学教育过程中运用（），作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养的一种方法。
考题
科学素养主要包括（）A、科学知识B、技能C、科学方法D、思维方式
考题
以下属于专业技术人员的科学素养的是（）。A、问题意识B、创新精神C、求实态度D、目标专一
考题
以下属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是（）科学素养。A、普遍B、方法论C、技术D、专业
考题
要提高专业技术人员科学素养，以下可行的是（）。A、学习科研方法B、培养专业技能C、训练思维方法D、吸纳专业知识
考题
岗位技能的提高途径有哪些？（）A、领导重视是提高专业技术人员岗位技能的前提B、科学确定提高专业技术人员岗位技能的内容C、创新技能提高方法，是提高专业技术人员岗位技能的保证D、保持谦虚的心态，多读、多看、多思、多练。
考题
科学素养最早是由美国学者（）在1958年提出的，之后对科学素养的研究主要分为两种研究对象：公众和专业技术人员。
考题
专业技术人员必须学习和掌握的科学素养是（）。A、方法论科学素养B、普遍科学素养C、专业科学素养D、技术科学素养E、科学政策素养
考题
要提高专业技术人员科学素养，以下可行的是（）。A、注重锻炼身体B、发扬团队精神C、认知工作环境D、注意为人处事
考题
乔恩·米勒提出科学素养的维度包括以下哪些（）。A、科学的准则和方法B、文化科学素养C、科学对社会的影响D、科学的主要术语和观点
考题
填空题科学素养最早是由美国学者（）在1958年提出的，之后对科学素养的研究主要分为两种研究对象：公众和专业技术人员。
考题
多选题专业技术人员提高科学素养的方法包括（）。A给自已正确定位B迅速汲取新知识C注意做事细节D发扬团队精神E学会研究性学习
考题
多选题以下属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是（）科学素养。A普遍B方法论C技术D专业
考题
多选题以下属于专业技术人员的科学素养的是（）。A问题意识B创新精神C求实态度D目标专一
考题
多选题要提高专业技术人员科学素养，以下可行的是（）。A学习科研方法B培养专业技能C训练思维方法D吸纳专业知识
考题
单选题工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用不包括（）。A
为塑造个性提供熔炉B
为项目研究设置考评C
为素养提升创造条件D
为才智展示提供平台
考题
多选题根据科学素养四模块结构，科学素养包括（）。A科研方法技能B环境相关因素C科学基本知识D科技探索实践
考题
多选题乔恩·米勒提出科学素养的维度包括以下哪些（）。A科学的准则和方法B文化科学素养C科学对社会的影响D科学的主要术语和观点
考题
多选题专业技术人员必须学习和掌握的科学素养是（）。A方法论科学素养B普遍科学素养C专业科学素养D技术科学素养E科学政策素养
考题
多选题专业技术人员应具备的科学素养包括（）A问题意识B创新精神C求实态度D讲究方略E目标专一
考题
多选题要提高专业技术人员科学素养，以下可行的是（）。A注重锻炼身体B发扬团队精神C认知工作环境D注意为人处事