考题
小学生创造力辅导措施：A、培养创造意识B、培养创造人格C、通过实践活动D、重视创造性思维培养E、掌握基本的创造技法
考题
小学生创造力辅导措施：A、培养创造意识B、培养创造人格C、重视创造性思维培养D、掌握基本的创造技法
考题
日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩，而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。A对B错
考题
统摄思维这种创造技法的创立者是（）A马斯洛B高桥宪行C戈顿D亚利山大
考题
人们按照某种规则列举出创造对象的要素加以分析研究，以探求创造的方案的技法称为（）技法。
考题
日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩，而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。
考题
有人按量创造原理，将通用的创造技法分为6类，并列了18种创造技法，下列不属于同一类的是（）A、智力激励法B、最优选择创造法C、中山正和法D、思考树协调选择法
考题
我国创造学家许国泰先生发明的一种创造技法是（）。A、聪明十二法B、核检表法C、组合法D、信息交合法
考题
美国阿波罗登月计划总指挥（）指出：今天的世界上，没有什么东西不是通过综合而创造的。A、韦伯B、鲁尔巴赫C、高桥诚D、川喜多二郎
考题
日本创造学会会长高桥诚先生把创造技法（）A、扩散发现技法B、综合集中技法C、创新过程技法D、创造意识培养技法
考题
美国第一任物理学会会长亨利.奥古斯特.罗兰认为怎样才能创造美国科学的未来？（）A、把电灯，电报这些时尚产品成为科学B、重视应用科学C、重视纯科学D、学习中国人
考题
和田十二法是（）创造学研究者进行创造力开发工作的实践中总结出来的创造技法A、日本B、美国C、德国D、中国
考题
NBS法是由日本创造开发研究所所长高桥诚，根据奥氏智力激励法改良而成。
考题
由现代创造学奠基人奥斯本创立的，被誉为“创造技法之母”的方法是（）
考题
和田十二法是（）创造学者在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上，借用其基本原理，结合本国的实际情况加以创造而提出的一种创新技法。A、中国B、美国C、日本
考题
单选题和田十二法是（）创造学研究者进行创造力开发工作的实践中总结出来的创造技法。A
日本B
美国C
中国D
英国
考题
单选题美国第一任物理学会会长亨利.奥古斯特.罗兰认为怎样才能创造美国科学的未来？（）A
把电灯，电报这些时尚产品成为科学B
重视应用科学C
重视纯科学D
学习中国人
考题
单选题有人按量创造原理，将通用的创造技法分为6类，并列了18种创造技法，下列不属于同一类的是（）A
智力激励法B
最优选择创造法C
中山正和法D
思考树协调选择法
考题
单选题我国创造学家许国泰先生发明的一种创造技法是（）。A
聪明十二法B
核检表法C
组合法D
信息交合法
考题
填空题（）是以达到理想化的完美性为主导的创造技法系列，属创造技法的最高层面。
考题
判断题NBS法是由日本创造开发研究所所长高桥诚，根据奥氏智力激励法改良而成。A
对B
错
考题
多选题日本创造学会会长高桥诚先生把创造技法（）A扩散发现技法B创新过程技法C创造意识培养技法D综合集中技法
考题
单选题美国阿波罗登月计划总指挥（）指出：今天的世界上，没有什么东西不是通过综合而创造的。A
韦伯B
鲁尔巴赫C
高桥诚D
川喜多二郎
考题
单选题统摄思维这种创造技法的创立者是（）A
马斯洛B
高桥宪行C
戈顿D
亚利山大