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单选题
下列哪种描述体现了祖辈在对儿童进行家庭教育时的心态（）
A

感情多于理智

B

理智多于感情

C

鼓励多于限制

D

包办多于训练

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考题 在实施家庭教育的过程中,( )处于主导地位。 A、儿童B、家长C、老师D、祖辈
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考题 “幼吾幼,以及人之幼”。祖辈普遍怀有对幼辈诞生与成长发自内心的爱抚之情,这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的() A.慈幼心理B.补偿心理C.享福心理D.义务心理
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考题 祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责,积极支持子女集中精力干一番大事业,自己当好“后勤部长”。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的() A.慈幼心理B.享福心理C.义务心理D.补偿心理
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考题 关于祖辈家长的教育特点,正确的说法是() A.祖辈家长教育弊端显著.家庭教育应排除其影响B.祖辈家长有教育优势.也有局限性，家庭教育要注意扬长避短C.由于“隔代亲”现象.家庭教育应以祖辈家长为主D.在经验丰富等优势.完全可以取代父母的作用
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考题 学前儿童家庭教育的指导对象是() A.父母亲B.祖辈家长C.法定监护人D.家长和子女
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考题 ()对祖辈来说,可以解除孤寂,享受天伦之乐,保持健康的心态。 A幼儿教育B家庭教育C隔代教育D学校教育
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考题 在对孩子进行家庭教育时，家庭成员要互相配合，协调一致，使孩子的品德和行为按照统一的要求发展，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。A、严爱适度原则B、因材施教原则C、统一连贯原则D、言传身教原则
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考题 在对学前儿童的家庭教育进行科学研究时，凡是与学前儿童家庭教育某方面的研究有关的各种（）资料都要设法获取，为最终结论的作出提供基础。A、文字B、数据C、图片D、音像声像资料E、图画
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考题 学前儿童家庭教育的指导对象是（）A、父母亲B、祖辈家长C、法定监护人D、家长和子女
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考题 积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”，再现人生的价值。这是祖辈参与学前儿童家庭教育时的（）A、慈幼心理B、义务心理C、补偿心理D、返童心理
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考题 年轻时没有精力对子女施加足够的教育，而对孙辈却不辞辛劳，不吝投资，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的（）A、义务心理B、慈幼心理C、补偿心理D、返童心理
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考题 祖辈参与学前儿童的家庭教育，具有哪些心理状态？
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考题 在对学前儿童家庭教育的指导进行研究时，主要涉及（）。A、一般性指导B、大众化指导C、专门性指导D、指导的组织管理
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考题 下列哪种描述体现了祖辈在对儿童进行家庭教育时的心态（）A、感情多于理智B、理智多于感情C、鼓励多于限制D、包办多于训练
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考题 在对学前儿童的家庭教育进行科学研究时，（）是进行学前儿童家庭教育科学研究的焦点。它指的是对家庭教育中某些未知事实所作出的假定和判断。A、收集资料B、制定计划C、提出假设D、分析结果
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考题 家庭教育中，家长对孩子奖惩并用，奖惩分明，体现了学前儿童家庭教育的（）。A、科学性B、理智性C、一致性D、渐进性
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考题 下列哪种描述通常体现了祖辈家长对子女的教养方式（）A、理智多于感情B、限制多于引导C、鼓励多于限制D、训练多于包办
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考题 上了年纪的老人喜欢与天真活泼的孙辈相伴，享受儿孙满堂的天伦之乐，因而参与学前儿童的家庭教育，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的（）心理体现。A、慈幼B、返童C、享福D、补偿
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考题 家庭教育中，家长要用正确的价值观对儿童施加影响，体现了学前儿童家庭教育的（）原则。A、科学性B、理智性C、指导性D、渐进性
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考题 单选题家庭教育中，家长要用正确的价值观对儿童施加影响，体现了学前儿童家庭教育的（）原则。A 科学性B 理智性C 指导性D 渐进性
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考题 单选题下列哪种描述通常体现了祖辈家长对子女的教养方式（）A 理智多于感情B 限制多于引导C 鼓励多于限制D 训练多于包办
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考题 多选题在对学前儿童的家庭教育进行科学研究时，凡是与学前儿童家庭教育某方面的研究有关的各种（）资料都要设法获取，为最终结论的作出提供基础。A文字B数据C图片D音像声像资料E图画
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考题 单选题学前儿童家庭教育的指导对象是（）A 父母亲B 祖辈家长C 法定监护人D 家长和子女
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考题 问答题祖辈参与学前儿童的家庭教育，具有哪些心理状态？
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考题 单选题在对学前儿童的家庭教育进行科学研究时，（）是进行学前儿童家庭教育科学研究的焦点。它指的是对家庭教育中某些未知事实所作出的假定和判断。A 收集资料B 制定计划C 提出假设D 分析结果
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考题 单选题上了年纪的老人喜欢与天真活泼的孙辈相伴，享受儿孙满堂的天伦之乐，因而参与学前儿童的家庭教育，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的（）心理体现。A 慈幼B 返童C 享福D 补偿
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考题 单选题在对孩子进行家庭教育时，家庭成员要互相配合，协调一致，使孩子的品德和行为按照统一的要求发展，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。A 严爱适度原则B 因材施教原则C 统一连贯原则D 言传身教原则
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