考题
学生通过反复背诵记住所学内容．这种学习策略属于()．A．组织策略．B．复述策略C．精加工策略D．资源管理策略
考题
为了更好地掌握和使用信息而对信息进行的获取、聚合和集中称为（）。
考题
（ ）是指人们为了有效地记忆而对输入信息采取有助于记忆的手段和方法。A．感觉登记B．信息编码C．记忆策略D．大脑风暴法
考题
小丽在学习时，为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常常对其赋予意义，使记忆过程牢固，小丽使用的学习策略是（ ）。A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略
考题
使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是（ )。
A.精细加工策略B.复述策略 C.组织策略 D.计划策略
考题
学习策略中的（ ）原则指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西。
考题
小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（ ）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略
考题
当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（）。A、无意记忆B、意义记忆C、偶发记忆D、有意记忆
考题
在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（ ）。A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、时间管理策略
考题
直邮中的设计和图形的使用是为了以下哪个目的？（）A、为了使页面更充实B、为了更好地与受众沟通C、装饰作用D、为了合理的排版
考题
直邮中的设计和图像的使用是为了以下哪个项目的？（）A、装饰作用B、为了合理的排版C、为了使页面更充实D、为了更好地与受众沟通
考题
从管理的角度来讲，营销策略的目的就是为了更好地实现营销管理。
考题
要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象被称为（）。A、意义记忆B、机械记忆C、错误记忆D、偶发记忆
考题
蝇类草生地控制的意义或作用是（）A、控制蝇类孽地可防止其擎生，是治本措施B、控制蝇类草生地可阻止或减少居民的宠物到处排便C、控制蝇类孽生地是为了改变人们的生活习顷D、控制蝇类擎生地可使空气质量更好
考题
学生通过反复背诵记住所学内容。这种学习策略属于（）A、组织策略B、复述策略C、精加工策略D、资源管理策略
考题
认识诺兰模型的意义是为了更好地进行系统设计。
考题
人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）。A、组织策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略
考题
在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是（）。A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、调节策略
考题
小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略
考题
根据学习材料自身意义性的强弱，精加工策略又可以分为（）。A、归类策略B、人为联想策略C、内在联系策略D、纲要策略
考题
学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。这样的学习策略是（）A、组织策略B、复述策略C、元认知策略D、精加工策略
考题
单选题当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（）。A
无意记忆B
意义记忆C
偶发记忆D
有意记忆
考题
单选题要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象被称为（）。A
意义记忆B
机械记忆C
错误记忆D
偶发记忆
考题
单选题学生通过反复背诵记住所学内容。这种学习策略属于（）A
组织策略B
复述策略C
精加工策略D
资源管理策略
考题
单选题直邮中的设计和图像的使用是为了以下哪个项目的？（）A
装饰作用B
为了合理的排版C
为了使页面更充实D
为了更好地与受众沟通
考题
单选题直邮中的设计和图形的使用是为了以下哪个目的？（）A
为了使页面更充实B
为了更好地与受众沟通C
装饰作用D
为了合理的排版
考题
单选题在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（ ）。A
复述策略B
组织策略C
精细加工策略D
时间管理策略