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单选题
在儿童情绪与社会行为发展水平测试中,()岁儿童开始注意观察大人的行为。
A

8个月

B

7个月

C

9个月

D

1岁以上


参考答案

参考解析
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考题 儿童的亲社会行为的萌芽在3岁左右。()

考题 儿童行为量表(CBCL)可以用于测查儿童()。多选A.行为问题 B.情绪问题 C.社会能力 D.学习情况

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考题 感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征( ) A、 学习困难儿童 B、 情绪与行为问题儿童 C、 营养不良儿童 D、 淘气儿童

考题 感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征(  )A.学习困难儿童 B.情绪与行为问题儿童 C.营养不良儿童 D.淘气儿童

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考题 在儿童情绪与社会行为发展水平测试中,()岁儿童开始能完成大人指令。A、8个月B、10个月C、14个月D、1岁

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考题 Achenbach儿童行为量表,不对儿童少年儿童()进行测评。A、社会能力B、行为问题C、认知能力D、情绪问题

考题 依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度中的行为表现,ADHD儿童可以区分为综合症状型的ADHD儿童、注意力不足型的ADHD儿童与多动-冲动型的ADHD儿童等三个类型。

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考题 情绪行为障碍儿童的情绪行为特征,令人最感到困扰的就是违反校规行为与行为规范的问题。

考题 美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准,在注意力不足的维度上指出,儿童下列症状的表现上,在10岁之前出现六项或六项以上注意力不足行为,在17岁以上的青少年或成人出现五项或五项以上的注意力不足行为,注意力不足行为需要出现至少持续两个月以上,并且儿童症状的表现与个体发展水平不吻合。

考题 在家庭因素方面,父母是儿童的第一任老师,儿童的行为深受父母的影响,有情绪行为的父母会教养出情绪行为障碍儿童。

考题 在儿童情绪与社会行为发展水平测试中,()岁儿童开始注意观察大人的行为。A、8个月B、7个月C、9个月D、1岁以上

考题 关于我国学前儿童亲社会行为的特点,表述错误的是()A、儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B、在儿童的亲社会行为中,安慰行为和公德行为较少发生C、儿童亲社会行为主要指向同伴,极少数指向教师D、在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见

考题 注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征()。A、营养不良儿童B、学习困难儿童C、情绪与行为问题儿童D、身材矮小儿童

考题 单选题关于我国学前儿童亲社会行为的特点,表述错误的是()A 儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B 在儿童的亲社会行为中,安慰行为和公德行为较少发生C 儿童亲社会行为主要指向同伴,极少数指向教师D 在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见

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考题 单选题美国心理学家在1970年编制,用于测查4岁-16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是()。A Achenbach儿童行为量表B Conners儿童行为问卷C NYLS3岁-7岁儿童气质问卷D 儿童社交焦虑量表(SASC)

考题 问答题儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一种表现,在正常儿童的发育过程中也可看到。

考题 单选题Achenbach儿童行为量表,不对儿童少年儿童()进行测评。A 社会能力B 行为问题C 认知能力D 情绪问题