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儿童的亲社会行为的萌芽在3岁左右。()


参考答案

参考解析
解析:儿童亲社会行为的萌发是在2岁左右。3~6岁是儿童亲社会行为迅速发展的时期。
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考题 简述学前儿童亲社会行为发展的内容?

考题 我国学者的研究发现,在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学前儿童的亲社会行为有哪些特点?影响儿童亲社会行为发展的因素有哪些?

考题 怎样培养儿童亲社会行为?

考题 儿童在(  )产生自尊感的萌芽 A.3岁左右 B.4岁左右 C.5岁左右 D.6岁左右

考题 简述移情对儿童亲社会性行为的发展的影响。

考题 试述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。

考题 我国学者的研究发现,在儿童的亲社会行为中,()最为常见。A、助人行为B、分享行为C、合作行为D、安慰与保护

考题 ()是指从他人角度来考虑问题,它是儿童亲社会行为产生的前提。A、帮助B、移情C、同情心D、亲社会行为

考题 归纳培养儿童亲社会行为的方法。

考题 研究结果表明,表演游戏可以培养儿童的亲社会行为,提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。

考题 儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在()A、4岁左右B、6岁左右C、8岁左右D、10岁左右

考题 儿童亲社会行为的影响因素?

考题 学前儿童个性的萌芽是在()岁左右。

考题 关于我国学前儿童亲社会行为的特点,表述错误的是()A、儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B、在儿童的亲社会行为中,安慰行为和公德行为较少发生C、儿童亲社会行为主要指向同伴,极少数指向教师D、在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见

考题 影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些?请阐述之。

考题 下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是()A、亲社会行为是儿童道德发展的核心B、幼儿亲社会行为主要指向同伴,极少指向老师C、幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异D、在幼儿的亲社会行为中,合作最为常见

考题 儿童个性开始萌芽是在()A、1岁左右B、2岁左右C、3岁左右D、4岁左右

考题 问答题简述儿童亲社会行为培养方法。

考题 判断题研究结果表明,表演游戏可以培养儿童的亲社会行为,提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。A 对B 错

考题 单选题关于我国学前儿童亲社会行为的特点,表述错误的是()A 儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B 在儿童的亲社会行为中,安慰行为和公德行为较少发生C 儿童亲社会行为主要指向同伴,极少数指向教师D 在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见

考题 填空题学前儿童个性的萌芽是在()岁左右。

考题 判断题我国学者的研究发现,在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见。A 对B 错

考题 问答题简述儿童亲社会行为的影响因素?

考题 问答题儿童亲社会行为的影响因素?

考题 单选题()是指从他人角度来考虑问题,它是儿童亲社会行为产生的前提。A 帮助B 移情C 同情心D 亲社会行为

考题 单选题下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是()A 亲社会行为是儿童道德发展的核心B 幼儿亲社会行为主要指向同伴,极少指向老师C 幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异D 在幼儿的亲社会行为中,合作最为常见