考题
一节课成败的基本标准时看教学方法是否得当。（ ）
考题
如何判断一个生产主管制定的作业标准是否合格:()。
A.看新人是否能看懂，并且能够照做B.看标准是否合乎生产实际C.看标准是否科学有效D.看标准能否为员工所接受
考题
评价实际管理活动是否有效的标准是看它是否有利于对罪犯的教育。
考题
一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（ ）
考题
上好一节课的最根本标准是（ ）。A.教学目的明确B.教学内容正确C.教学方法灵活D.学生主体性充分发挥
考题
区分审美趣味是否健康的标准是看它是否符合历史传统。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
教学进程包括一节课的__________的详细安排、教学方法的具体运用方式和时间的分配。
考题
判断流动比率是否合理的一般标准是看流动比率是否大于1。( )
考题
节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（ ）
考题
衡量信息系统成败的最主要的、甚至唯一的标准是系统是否得到【 】。
考题
评价实际管理活动是否有效的标准是看它是否有利于罪犯的教育。（ ）
考题
判断一堂课成功与否，归根结底要看()。A.学生反响是否热烈
B.教学效果的好坏
C.教学方法是否得当
D.教学内容是否合宜
考题
教学效果的评价可以从教师对问题的讲解是否做到了（）、教学方法是否得当、教师组织教学是否得当和师生双方的积极性是否高四个方面来进行。
考题
实践证明，领导者对人才的选拔，使用是否得当，直接关系到领导的效能，关系到事业的成败和国家的兴衰。
考题
高校课堂教学质量评估的基本内容主要有（）。A、课程标准是否合理B、教学内容是否正确C、教学方法是否灵活D、教学效果是否良好
考题
错误的辩论赛评判标准是（）。A、看辩手的配合B、不在乎辩风C、失误是否突出D、看对方反驳是否犀利
考题
一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是（）A、教学目的明确B、教学内容正确C、教学方法适当D、教学过程紧凑
考题
上好一节课的最根本标准是（）。A、教学目的明确B、教学内容正确C、教学方法灵活D、学生主体性充分发挥
考题
判断题一节课成败与否，是看教学方法是否得当。A
对B
错
考题
多选题一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是（）A教学目的明确B教学内容正确C教学方法适当D教学过程紧凑
考题
单选题错误的辩论赛评判标准是（）。A
看辩手的配合B
不在乎辩风C
失误是否突出D
看对方反驳是否犀利
考题
判断题实践证明，领导者对人才的选拔，使用是否得当，直接关系到领导的效能，关系到事业的成败和国家的兴衰。A
对B
错
考题
判断题党建工作成败的唯一标准是企业是否安全.A
对B
错