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关于学校课桌椅的尺寸，下列说法正确的是（）
- A、对于学龄儿童，适宜的桌椅高差为其坐高的1/3
- B、对于少年和青年，适宜的桌椅高差为其坐高的1/3加1～2.5cm
- C、学校中不应采用无靠背的板凳
- D、椅座距离最好是4cm以内的正距离
- E、椅靠距离要求就座儿童胸前应有3～5cm的自由距离
参考答案
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考题
2003年1月，我国开始实施《学校课桌椅功能尺寸》（GB．／T3976．2002）标准，该标准规定目前我国中小学生课桌椅共有几个型号（ ）。A.8个B.9个C.10个D.11个E.12个
考题
关于零件图中零件尺寸的标注下列说法中不正确的是________。
A.尺寸累积误差由某一重要尺寸容纳B.尺寸应避免注成封闭的尺寸链C.重要的尺寸如定位尺寸应直接注出D.根据需要可以有辅助尺寸基准
考题
关于零件图中零件尺寸的标注原则下列说法中不正确的是________。
A.尺寸标注应符合加工顺序和便于测量B.尺寸不应注成封闭的尺寸链C.重要的尺寸应直接注出D.各轴向尺寸应选择同一轴向尺寸基准
考题
按照现行《特殊教育学校建筑设计规范》的规定，对于特殊教育学校的普通教室设计，下列不正确的是：( )A.各种类型学校的普通教室应采用双人课桌椅
B.盲学校的课桌椅可面向黑板成排成行地布置
C.弱智学校的课桌椅可面向黑板成排成行地布置
D.聋学校的课桌椅应布置成面向黑板的圆弧形
考题
在《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T3976-2002）中，现行标准以（）为一种型号，并采用单双号适用身高范围交错重叠的办法。A、14cmB、15cmC、16cmD、13cmE、17cm
考题
学校课桌椅分配符合率指标计分方法为（）。A、各教室课桌椅符合率的分之和除以12B、各教室课桌椅符合率的分之和除以6C、各教室课桌椅符合率的分之和除以3D、各教室课桌椅符合率的分之和除以15
考题
关于尺寸的公差，下列说法正确的是（）A、尺寸公差只能大于零，故公差值前应标：“+”号B、尺寸公差是用绝对值定义的，没有正、负的含义，故公差值前不应标“+”号C、尺寸公差不能为负值，但可以为零D、尺寸公差为允许尺寸变动范围的界限值
考题
下列关于公差的说法正确的是（）。A、极限尺寸是基本尺寸允许的最大值B、尺寸公差是最大极限尺寸减最小极限尺寸C、基本偏差是确定公差带相对零线位置的极限偏差D、偏差是实际尺寸减其基本尺寸所得的代数差值
考题
多选题下列关于公差的说法正确的是（）。A极限尺寸是基本尺寸允许的最大值B尺寸公差是最大极限尺寸减最小极限尺寸C基本偏差是确定公差带相对零线位置的极限偏差D偏差是实际尺寸减其基本尺寸所得的代数差值
考题
单选题2003年1月，我国开始实施《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T3976-2002）标准，该标准规定目前我国中小学生课桌椅共有几个型号（）A
8个B
9个C
10个D
11个E
12个
考题
多选题关于学校课桌椅的尺寸，下列说法正确的是（）A对于学龄儿童，适宜的桌椅高差为其坐高的1/3B对于少年和青年，适宜的桌椅高差为其坐高的1/3加1～2.5cmC学校中不应采用无靠背的板凳D椅座距离最好是4cm以内的正距离E椅靠距离要求就座儿童胸前应有3～5cm的自由距离
考题
单选题下列说法正确的是（）A
标志尺寸=构造尺寸B
标志尺寸=构造尺寸+缝隙尺寸C
实际尺寸=构造尺寸D
实际尺寸=构造尺寸+误差
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