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在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是全方位、多层面和具有广泛灵活性的。（）

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更多 “在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是全方位、多层面和具有广泛灵活性的。（）” 相关考题
考题 在课堂内的师生交往类型主要有________、________、多向交往类型。
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考题 为了能够发挥讨论对促进师生课堂教学交流交流的作用,教师在讨论中应尽可能地避免说话。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课堂教学气氛指班级集体在课堂教学过程中形成的一种情绪情感状态,包括()。 A.师生的情绪波动B.师生的精神体验C.师生的心境D.师生之间的关系
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考题 在课堂内的师生交往类型主要有__________、__________和多向交往类型。
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考题 关于沟通表述正确的选项有()。 A.主要通过语言进行B.仅仅是信息的交流C.心理因素在交流过程中作用不大D.在沟通过程中会出现心理障碍E.双向沟通效果由于单项沟通
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考题 师生之间的交流不应该是权威的，单向的而应该是平等的，（）
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考题 沟通者在沟通过程中，与沟通对象进行适当的目光交流，是尊重沟通对象的表现。
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考题 目前课堂教学中存在的缺陷主要包括（）。A、师生之间是权威与服从关系B、生生之间缺乏互动C、少语言交流D、人际交往形式单一E、多非语言交流
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考题 素质教育在课堂教学中的体现。
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考题 学校教学活动最基本的方式是（）。A、班级管理B、师生互动C、课堂教学D、师生情感沟通
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考题 在社会生活中，信息的交流与沟通，（）是人们相互联系的重要形式。A、沟通B、传递C、交流D、成长
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考题 素质教育必须注重建立师生信息共享平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务（）
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考题 电子书包的课堂里师生的关系应该是教师主导的。
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考题 电子书包的课堂里师生关系应该是（）A、学生主导的B、师生平等的C、教师主导的
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考题 在信息沟通过程中，常常存在信息“盲点”，如果建立全方位信息沟通网络，则可有效地消除这种现象
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考题 师生之间的交流在教学过程中有重要作用，下列说法中正确的有（）。A、它拉近了师生距离，使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求，也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求B、学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息，能使自己在以后的学习中有的放矢C、教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学，以提高课堂效率和教学质量D、师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等，不涉及教师的行为与情感E、师者—传道授业解惑也，师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的，交流的内容应以教学信息为中心
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考题 在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是全方位、多层面和具有广泛灵活性的。
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考题 理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
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考题 在组织正式沟通形式中，最民主、最通畅的沟通形式是（）。A、全方位式B、圆式C、轮式D、链式
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考题 课堂教学的素质教育目标，可在课堂教学过程中（）进行调整。
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考题 在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是（）、（）和具有（）的。
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考题 在正式沟通形式中，最有利于增强群体的凝聚力的是（）A、圆式沟通B、轮式沟通C、Y式沟通D、全方位式沟通
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考题 填空题理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。
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考题 单选题素质教育必须注重建立师生信息（）平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。A 交换B 共享C 咨询D 解答
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考题 填空题课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的（）。
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考题 判断题素质教育必须注重建立师生信息共享平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。A 对B 错
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考题 判断题在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是全方位、多层面和具有广泛灵活性的。（）A 对B 错
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考题 填空题在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是（）、（）和具有（）的。
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