考题
在职业声望的调查与评价方法中,让被试者评价自己所从事的职业在职业社会地位层级序列中的位置的方法称为()
A、民意法B、指标法C、民意法D、统计法
考题
2018年3月，我国设立了退役军人事务部，致力于维护军人军属合法权益，努力让军人成为：A.待遇优厚的职业
B.全社会尊崇的职业
C.社会地位较高的职业
D.强烈荣誉感的职业
考题
影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中，最主要的是（）。
A.教师职业的社会地位
B.教师职业的经济地位
C.学生对教师职业的态度
D.社会对教师职业的态度
考题
影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中主要的是（ ）。
A.教师职业的社会地位 B.教师职业的经济地位
C.学生对教师职业的态度 D.社会对教师职业的态度
E.教师专业的政治地位
考题
职业学校教育包括（）A学前职业学校教育B初等职业学校教育C中等职业学校教育D高等职业学校教育E岗前专业培训
考题
（）是从业者对自己的特定职业社会价值的自我确认以及由此产生的自尊情感和心理。A、职业良心B、职业尊严C、职业义务D、职业荣誉
考题
按照职业的社会地位和社会对职业的价值取向所作的职业的等级牌位被称为（）
考题
让被试者评价自己所从事的职业在职业社会地位层级序列中的位置，这属于职业声望哪个评价方法（）A、民意法B、自评法C、综合法D、指标法
考题
职业分层是指按照职业的（）及社会对职业的价值取向所做的职业等级排位。A、社会分层B、社会权利C、社会地位D、生涯规划
考题
求职指导是帮助学生获得职业是职业指导的（）之一。A、目的B、方法C、技巧D、关键
考题
依教育的本性来说，教师的最大成就是通过自己的教育活动看到学生的心灵生长和人格进步，获得职业尊严感和归宿感。
考题
职业培训的最终目的是为了获得（）。A、学历证书B、学位证书C、理论知识D、职业能力
考题
人们的工作动机也可以划分为从低到高的三个层次：一是把职业当作谋生的手段，二是（），三是把职业当作获得幸福的手段.A、把职业当作获得目标实现的手段B、把职业当作获得的尊严的手段C、把职业当作获得报酬的手段D、把职业当作获得自我实现的手段
考题
（）是指社会成员从一种社会地位或职业向另一种社会地位或职业的转移。
考题
（）是从业人员对履行职业义务的社会价值所形成的自我意识，耻辱感和尊严感的主观意向，也可用以评价各种职业的社会价值。A、职业荣誉B、职业良心C、职业义务D、职业尊严
考题
学校教育的最终目的是让学生获得（）。A、社会职业B、职业成就C、社会地位D、职业尊严
考题
在职业声望的调查与评价方法中，让被试者评价自己所从事的职业在职业社会地位层级序列中的位置的方法称为（）A、民意法B、指标法C、自评法D、统计法
考题
下列哪一项不能作为职业成功的评判标准？（）A、发挥个人职业潜力B、工作清闲，不需要努力就能完成C、获得成就感和满足感D、社会或他人从财富、社会地位、名誉等角度给予认可
考题
单选题职业分层是指按照职业的（）及社会对职业的价值取向所做的职业等级排位。A
社会分层B
社会权利C
社会地位D
生涯规划
考题
多选题职业学校教育包括（）A学前职业学校教育B初等职业学校教育C中等职业学校教育D高等职业学校教育E岗前专业培训
考题
单选题职业培训的最终目的是为了获得（）。A
学历证书B
学位证书C
理论知识D
职业能力
考题
单选题求职指导是帮助学生获得职业是职业指导的（）之一。A
目的B
方法C
技巧D
关键
考题
单选题下列哪一项不能作为职业成功的评判标准？（）A
发挥个人职业潜力B
工作清闲，不需要努力就能完成C
获得成就感和满足感D
社会或他人从财富、社会地位、名誉等角度给予认可
考题
多选题职业尊严与（）有密切关系。A职业义务B职业责任C职业纪律D职业道德
考题
多选题车运输业的职业道德主要有（）。A职业义务B职业责任C职业信誉D职业尊严
考题
填空题按照职业的社会地位和社会对职业的价值取向所作的职业的等级牌位被称为（）
考题
单选题让被试者评价自己所从事的职业在职业社会地位层级序列中的位置，这属于职业声望哪个评价方法（）A
民意法B
自评法C
综合法D
指标法