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单选题
日本大正初期，由画家山本鼎领导的（）教育运动，促使人们从培养创造性的角度来看待儿童美术教育。
A

临画

B

自由画

C

恩物”

D

自然

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考题 美国及日本当代儿童美术教育有何倾向。
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考题 日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩,而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献,在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在现代美术教育的历史上,被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是( )。 A、山本鼎B、西泽克C、福禄贝尔D、里德
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考题 幼儿美术教育的特点包括()。A、幼儿美术教育是满足幼儿审美情感需要的情感教育B、幼儿美术教育是以培养幼儿审美创造能力为核心的一种创造性教育C、幼儿美术教育有利于培养幼儿的健全人格D、幼儿美术教育是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育
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考题 通过学前儿童美术教育,顺应儿童的自然发展,保证儿童身心的健康成长,培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 通过学前儿童美术教育,顺应儿童的自然发展,保证儿童身心健康地成长,培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”的是（　　）。A.山本鼎 B.福禄贝尔 C.乌索娃 D.西泽克
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考题 日本大正初期，由画家山本鼎领导的（）教育运动，促使人们从培养创造性的角度来看待儿童美术教育。A临画B自由画C恩物”D自然
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考题 大正时期，领导日本自由画教育运动的画家是（）A山本鼎B福禄培尔C乌索娃D西泽克
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考题 日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩，而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。A对B错
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考题 奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。A对B错
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考题 山本鼎是日本（）运动的领导人。
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考题 学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
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考题 对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。
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考题 奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。
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考题 日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩，而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。
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考题 在现代儿童美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是（）。A、福禄贝尔B、蒙台梭利C、西泽克D、山本鼎
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考题 在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”的是（）。A、山本鼎B、福禄贝尔C、乌索娃D、西泽克
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考题 学前儿童美术教育是以培养学前儿童（）能力为核心的一种创造性教育。
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考题 填空题山本鼎是日本（）运动的领导人。
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考题 单选题在现代儿童美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是（）。A 福禄贝尔B 蒙台梭利C 西泽克D 山本鼎
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考题 单选题在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”的是（）。A 山本鼎B 福禄贝尔C 乌索娃D 西泽克
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考题 填空题学前儿童美术教育是以培养学前儿童（）能力为核心的一种创造性教育。
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考题 判断题日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩，而是把创造视为成绩”。可见自由画运动对培养儿童创造性的重视。A 对B 错
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考题 判断题奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。A 对B 错
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考题 单选题大正时期，领导日本自由画教育运动的画家是（）A 山本鼎B 福禄培尔C 乌索娃D 西泽克
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