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教师对优生的偏爱是自然的,无可厚非的。


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考题 ?教师对优生的偏爱是自然的,无可非议的。(  )?

考题 教师威信的形成,有多个因素在起作用,下列不属于作用因素的是( )。A.教师高尚的道德品质 B.教师良好的仪表和生活作风 C.教师对“差生”比对“优生”更关心 D.教师言行一致

考题 你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生?

考题 中国人有句俗话“师生如父子”,这句话的真正内涵是( )A.师生的关系就是父子关系 B.师生的关系基本等同于父子关系 C.教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱 D.教师对学生有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱

考题 中国人有句俗话“师生如父子”,这句话的真正内涵是(  ) A.师生的关系就是父子关系 B.师生的关系基本等同于父子关系 C.教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱 D.教师对学生有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱

考题 中国人有句俗话:“师生如父子”,这句话的真正内涵是( ) A.师生的关系就是父子关系 B.师生的关系基本等同于父子关系 C.教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱 D.教师对学生有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱

考题 中国人有句俗话:“师生如父子”,这句话的真正内涵是( ) A、师生的关系就是父子关系 B、师生的关系基本等同于父子关系 C、教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱 D、教师对学生有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱

考题 教师偏爱的教学技术被称为()A教学风格B教学特征C教师能力D教学艺术

考题 25、教师对优生的偏爱是自然的,无可非议的。