考题
道德教育最终应落实于( )。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
考题
学生思想品德的心理结构要素有（）A.道德认识B．道德行为C．道德情感D.道德意志E．德育内容
考题
学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了( )A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
考题
某学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天，还是经常迟到，针对该学生的教育应该培养其（ ）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
考题
衡量学生道德认识和道德修养水平高低的重要标志是 ． 【 】A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
考题
对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（ ）。 A．道德认识 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行为
考题
德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括( )。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为
考题
思想品德教育的实质是（ ）。A.将学生的道德认识转化为道德行为
B.培养学生的道德情感
C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德
D.提高学生对客观世界的认识
考题
学生思想品德形成的基础是()。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
考题
培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（ ）入手。A.道德认识
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行为
考题
德育的实质是（ ）。A.完善学生的道德认识
B.培养学生的道德情感
C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德
D.强化学生的道德行为
考题
德育体谅模式非常注重培养学生的（）。
A.道德意志
B.道德情感
C.道德认识
D.道德行为
考题
衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（ ）。
A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
考题
德育过程主要是培养学生的（ ）A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
E.道德理想
考题
在学生品德结构中，处于基础地位的是（ ）。
A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
考题
学生品德形成的基础是（ ）。
A.道德认识
B.道德行为
C.道德意志
D.道德情感
考题
在小学德育过程中要特别看重的是()。
A.对学生道德行为的培养
B.对学生道德认识的提高
C.对学生道德情感的熏陶
D.对学生道德意志的锻炼
考题
思想品德教育的实质是（ ）。
A.将学生的道德认识转化为道德行为
B.培养学生的道德情感
C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
D.提高学生对客观世界的认识
考题
衡量学生思想品德水平高低的根本标志是（ ）。
A.道德认识
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行为
考题
衡量学生品德形成与否的关键要素是()。A.道德认识
B.道德意志
C.道德行为
D.道德情感
考题
教师道德品质的构成要素是A. 道德认识. 道德情感. 道德动机
B. 道德认识. 道德情感. 道德行为；
C. 道德认识. 道德情感. 道德意志
D. 道德认识. 道德情感. 道德信念
考题
培养学生具有优秀的道德品质，主要是培养（ ）
A.道德认识 B.道德情感
C.道德行为 D.道德意识
考题
思想品德教育的实质是（ ）
A.将学生的道德认知转化为道德行为
B.培养学生的道德情感
C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德
D.提高学生对客观世界的认识
考题
思想品德教育的最终目的是培养学生良好的__________。A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
考题
培养学生具有优秀的道德品质，主要培养（ ）。A．道德认识
B．道德情感
C．道德行为
D．道德意识
考题
思想品德教育的实质是（）。A、将学生的道德认识转化为道德行为B、培养学生的道德情感C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D、提高学生对客观世界的认识
考题
培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（）入手。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为
考题
单选题思想品德教育的最终目的是培养学生良好的( )A
道德认识B
道德情感C
道德意志D
道德行为