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游戏治疗借由儿童自由选择玩具和扮演活动中,达到治疗上的()的结果。

A.重整

B.建构

C.宣泄

D.支持

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考题 玩具在儿童发展中的作用有() A、玩具是儿童生活中的亲密伴侣B、玩具是儿童的教科书C、玩具是儿童游戏的物质基础D、 玩具是儿童游戏的不可缺少的资源
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考题 引导儿童分配和扮演游戏角色包括：A、帮助儿童明确游戏的主题B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色C、引导儿童学习分配各种游戏角色D、引导儿童学习扮演各种游戏角色E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色
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考题 对于儿童的作业治疗,为了让其产生训练的兴趣,选择玩具和游戏的活动,作为作业治疗的手段,这体现的作业治疗特性不包括()。 A.趣味性B.固定性C.灵活性D.主动性E.有效性
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考题 列有关想象互动游戏的说法中，正确的是（ ）。 A.想象互动游戏治疗的基本理念是儿童尚未发展出自我反省的能力 B.在治疗中，治疗师不对儿童所做的事表达明确的意义 C.当被辅导的孩子使用的器材太多，以致失去了游戏方向时，社会工作者要为其设定限制 D.社会工作者扮演的角色是在游戏中尽可能地玩出和儿童观点、想法不同的游戏内容 E.想象互动游戏的治愈原理是通过接触无意识，进而达到心灵的发展和转化的目的
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考题 游戏与游戏治疗在儿童参与活动目的上的区别是（）A前者重过程，后者重结果B两者都重过程C两种都重结果D前者重结果，后者重过程
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考题 游戏可以发泄能量，由治疗者为儿童设计各种不同游戏，安排儿童进入这些游戏情景，这即为（）。A指导式游戏治疗B被动式游戏治疗C非指导式游戏治疗D结构式游戏治疗
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考题 4-6岁开始强调社会生活的玩具的原因有（）A．儿童之间的游戏互动促进了角色采择能力的发展和社会判断的成熟，游戏时儿童一定要扮演不同的角色，使得他们认识到自己和同伴间观点的不同。B．游戏中的冲突、对抗、合作等时有发生，为了让游戏继续，让儿童不得不学会协调自己和他人之间的关系，这间接影响社会认知能力，也直接提供了儿童理解他人所需的经验。C．社会生活玩具可充分支持儿童游戏，借助玩具儿童能扮演不同的角色，满足了儿童社会性发展的探索需要。D．扮演某类社会生活角色去加深对周围世界的认识，感受成人世界，丰富社会知识，进而培养儿童良好的个性和社会性。
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考题 儿童在游戏中结成两种类型的关系：一是儿童与儿童之间通过玩具或游戏材料结成的伙伴关系；一是通过角色扮演结成的（）。
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考题 教玩具制作是指学前儿童在游戏和学习活动中使用的教具。
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