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培养目标一般是指?

 


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考题 培养目标与课程目标的关系是:课程目标是培养目标的具体化。( )

考题 教学计划一般是有培养目标、教学时间、教学内容等组成的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 高校培养目标的定向作用是指( )。A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用 B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用 C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准 D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

考题 对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是( )。A.培养目标体现为一种具体的教育预期和标准 B.培养目标是整个教育实践活动的理论指南 C.培养目标是具有普遍指导意义的育人标准 D.培养目标决定着教育实践活动的性质、形式内容和方向

考题 下列对教育目的、教育方针和培养目标三者由从上位到下位进行排序,正确的顺序是(  )。A.教育目的—教育方针—培养目标 B.教育方针—教育目的—培养目标 C.教育方针—培养目标—教育目的 D.教育目的—培养目标—教育方针

考题 教育目的与培养目标是一般与特殊,总与分的关系。A对B错

考题 下列教育目标的层次由高到低的顺序是A.课程目标 培养目标 教学目标B.教学目标 培养目标 课程目标C.培养目标 课程目标 教学目标D.课程目标 教学目标 培养目标

考题 教育目的与培养目标是一般与特殊,总与分的关系。()

考题 教学目标、教育目的、培养目标从宏观至微观的顺序为:A.教学目标→教育目的→培养目标B.教学目标→培养目标→教育目的C.培养目标→教育目的→教学目标D.教育目的→培养目标→教学目标