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目标还是衡量人们行动的标尺。学校工作总是从制定目标开始,以目标的达成为终结。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

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考题 ：任何目标都必须是实际的、可衡量的，不能只是停留在口号或空话上，制定目标的目的是为了进步。不去衡量，你就无法知道自己是否取得了进步，所以你必须把抽象的，无法实施的、不可衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。这段话的核心意思是： （ ）。A．制定目标后必须付诸实施B．没有小目标就没有大目标C．小目标才有实际意义D．目标要能衡量、可实施
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考题 ：任何目标都必须是实际的、可衡量的，不能只是停留在口号或空话上。制定目标的目的是为了进步，不去衡量，你就无法知道自己是否取得了进步。所以你必须把抽象的，无法实施的、不可衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。 这段话的核心意思是（ ）。A．制定目标后必须付诸实施B．没有小目标就没有大目标C．小目标才有实际意义D．目标要能衡量、可实施
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考题 从广义上讲,决策就是()。 A、人们为实现一定的目标所实施的行动计划过程B、人们为实现一定的目标所制定、选择及实施行动方案的过程C、人们为实现一定的目标而形成的思维模式过程D、人们为实现一定的目标所完成的工作任务的过程
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考题 任何目标都必须是实际的、可衡量的，不能只是停留在口号或空话上。制定目标的目的是为了进步，不去衡量，你就无法知道自己是否取得了进步。所以你必须把抽象的、无法实施的、不可衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。这段话的核心意思是：（ ）A．制定目标后必须付诸实施B．没有小目标就没有大目标C．小目标才有实际意义D．目标要能衡量、可实施
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考题 任何目标都必须是实际的、可衡量的，不能只是停留在口号或空话上，制定目标的目的是为了进步。不去衡量，你就无法知道自己是否取得了进步，所以你必须把抽象的，无法实施的、不可衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。这段话的核心意思是： （ ）。A．制定目标后必须付诸实施B．没有小目标就没有大目标C．小目标才有实际意义D．目标要能衡量、可实施
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考题 质量管理的计划职能，包括确定质量目标和（ ）两方面。A.制定实现质量目标的管理方案 B.制定实现质量目标的保证计划 C.制定实现质量目标的行动方案 D.制定实现质量目标的组织方针
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考题 任何目标都必须是实际的、可衡量的，不能只是停留在口号或空话上。制定目标的目的是为了进步，不去衡量，你就无法知道自己是否取得了进步。所以你必须把抽象的、无法实施的、不可衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。 这段话的核心意思是（ ）。 A．制定目标后必须付诸实施 B．没有小目标就没有大目标 C．小目标才有实际意义 D．目标要能衡量、可实施
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考题 目标设置干预应当包括制定达到目标的行动计划。
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考题 效果逻辑从现有的手段开始，设想能够利用这些手段采取什么行动，实现什么目标；这些子标最终结合起来构成总目标。
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