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如何评价个案研究?

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考题 对教师某节课进行评价,适宜选用诊断性个案研究。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 根据研究对象的不同，个案研究可分为()A、个人个案研究B、机构个案研究C、团体个案研究D、学校个案研究
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考题 在个案研究中以家庭、学校、班级、工厂、机关等单位为研究对象的研究是()A、个人个案研究B、团体个案研究C、机构个案研究D、个体个案研究
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考题 根据研究的目的指向，个案研究可以分为()。A、诊断性个案研究B、比较性个案研究C、专题性个案研究D、借鉴性个案研究
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考题 根据研究对象的不同，个案研究可以分为个体个案研究、机构个案研究和群体个案研究。()
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考题 根据研究的内容，个案研究可以分为诊断性个案研究、比较性个案研究、专题性个案研究、借鉴性个案研究。()
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考题 个案研究适合了解真实场境中的现象、考察现象与其场境边界不清、资料多元、资料不宜量化等场合。以下对个案研究的评价中，不恰当的是：A.个案研究有助于澄清概念和确定变量，从而有利于做进一步实证研究 B.个案研究的资料广泛深入，有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题、需要及其原因机制 C.个案研究注重在过程中动态完善研究思路，需要花费时间较多 D.个案研究样本具有代表性，适于进行总体推论
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考题 如何评价个案研究？
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考题 个案研究的明显长处是深入全面，但是最大的困境在于如何发掘个案研究所具有的概括意义。
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