考题
在强化理论中，撤销对某种所谓“积极”行为的强化，以降低该行为出现概率的方法称之为()。A.积极强化B.消极强化C.惩罚D.消退
考题
当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是()。
A、惩罚B、正强化C、自然消退D、消极强化
考题
当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（ ）。A.惩罚
B.正强化
C.自然消退
D.消极强化
考题
差别强化满足的条件是（）A、该行为经常出现B、要提高某一行为频率C、该行为偶尔出现D、该行为出现后能够提供一种强化刺激
考题
行为评价是基于儿童行为的强化，主要包括（）。A、表扬B、批评C、鼓励D、惩罚
考题
教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）A、角色扮演法B、批评惩罚法C、发泄法D、表扬鼓励法
考题
行为矫正的主要方式是（）。A、强化B、表扬C、批评D、惩罚
考题
（）是行为得不到强化而自动减弱或消失。A、批评B、惩罚C、表扬D、强化
考题
对某种行为不采取任何措施，既不奖励也不惩罚，这属于哪种强化手段？（）A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚
考题
当个体表现出某种行为后，没有得到奖励或所希望的结果，而使该行为出现的频率减少的现象称为（）。A、积极强化B、消极强化C、惩罚D、消退
考题
强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式，以期减少或消除该行为出现的可能性。这种强化称为（）A、消退B、负强化C、惩罚D、消极强化
考题
强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后消除任何能够维持该行为的强化物的强化方法称为（）A、积极强化B、惩罚C、忽视D、消极强化
考题
当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）。A、惩罚B、正强化C、自然消退
考题
某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退
考题
（）是指对某种行为不采取任何措施，即不奖励也不惩罚。A、正强化B、负强化C、不强化D、惩罚
考题
在强化理论中，撤销对某种所谓“积极”行为的强化，以降低该行为出现概率的方法称之为（）A、积极强化B、消极强化C、惩罚D、消退
考题
单选题（）是指对某种行为不采取任何措施，即不奖励也不惩罚。A
正强化B
负强化C
不强化D
惩罚
考题
单选题当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）。A
惩罚B
正强化C
自然消退
考题
单选题（）是行为得不到强化而自动减弱或消失。A
批评B
惩罚C
表扬D
强化
考题
多选题差别强化满足的条件是（）A该行为经常出现B要提高某一行为频率C该行为偶尔出现D该行为出现后能够提供一种强化刺激
考题
单选题教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）A
角色扮演法B
批评惩罚法C
发泄法D
表扬鼓励法
考题
单选题行为矫正的主要方式是（）。A
强化B
表扬C
批评D
惩罚
考题
多选题行为评价是基于儿童行为的强化，主要包括（）。A表扬B批评C鼓励D惩罚
考题
单选题（）是在行为出现后所采取任何一种促使该行为重复出现的措施。A
批评B
惩罚C
表扬D
强化
考题
单选题当个体表现出某种行为后，没有得到奖励或所希望的结果，而使该行为出现的频率减少的现象称为（）。A
积极强化B
消极强化C
惩罚D
消退
考题
单选题当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）。A
惩罚B
正强化C
自然消退D
消极强化
考题
单选题强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后消除任何能够维持该行为的强化物的强化方法称为（）A
积极强化B
惩罚C
忽视D
消极强化