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（）是行为得不到强化而自动减弱或消失。

  • A、批评
  • B、惩罚
  • C、表扬
  • D、强化

参考答案

更多 “（）是行为得不到强化而自动减弱或消失。A、批评B、惩罚C、表扬D、强化” 相关考题
考题 ()是在行为出现后所采取任何一种促使该行为重复出现的措施 A、批评B、惩罚C、表扬D、强化
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考题 认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后完全消失，这是（）A干扰理论B消退理论C强化理论D抑制理论
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考题 最强烈的负面强化方式是（）A表扬B惩罚C批评D鼓励
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考题 行为评价是基于儿童行为的强化，主要包括（）。A、表扬B、批评C、鼓励D、惩罚
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考题 当某学生独立完成作业后，教师给予表扬。教师的表扬对该生的行为是（）A、正强化物B、正惩罚物C、正强化物和正惩罚物D、正强化物或正惩罚物
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考题 （）是对孩子上进愿望和积极行为的一种正面强化，而批评惩罚则是一种反面强化。
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考题 教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）A、角色扮演法B、批评惩罚法C、发泄法D、表扬鼓励法
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考题 儿童饭前洗手得到父母的表扬，这种行为从而保持下来，这种现象属于（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
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考题 根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（）。A、正强化B、负强化C、零强化D、惩罚E、表扬
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考题 以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的：（）。A、对某种行为方式既不表扬，也不批评，是弱化方式B、批评，表扬都是强化方式C、表扬是强化方式，批评是弱化方式D、批评是强化方式，表扬是弱化方式
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考题 奖励与（）相结合是强化的基本原则A、奖金B、表扬C、惩罚D、批评
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考题 行为矫正的主要方式是（）。A、强化B、表扬C、批评D、惩罚
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考题 对与组织期望不一致的行为进行批评或惩罚，从而抑制这种行为的再发生，是（）A、正强化B、负强化C、组织强化D、抑制强化
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考题 能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件是（）A、强化物B、正强化C、负强化D、惩罚
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考题 单选题奖励与（）相结合是强化的基本原则。A 奖金B 表扬C 惩罚D 批评
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考题 多选题根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（）。A正强化B负强化C零强化D惩罚E表扬
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考题 单选题（）是行为得不到强化而自动减弱或消失。A 批评B 惩罚C 表扬D 强化
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考题 单选题教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）A 角色扮演法B 批评惩罚法C 发泄法D 表扬鼓励法
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考题 单选题行为矫正的主要方式是（）。A 强化B 表扬C 批评D 惩罚
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考题 填空题（）是对孩子上进愿望和积极行为的一种正面强化，而批评惩罚则是一种反面强化。
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考题 单选题最强烈的负面强化方式是（）A 表扬B 惩罚C 批评D 鼓励
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考题 多选题行为评价是基于儿童行为的强化，主要包括（）。A表扬B批评C鼓励D惩罚
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考题 单选题能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件是（）A 强化物B 正强化C 负强化D 惩罚
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考题 单选题（）是在行为出现后所采取任何一种促使该行为重复出现的措施。A 批评B 惩罚C 表扬D 强化
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考题 多选题以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的：（）。A对某种行为方式既不表扬，也不批评，是弱化方式B批评，表扬都是强化方式C表扬是强化方式，批评是弱化方式D批评是强化方式，表扬是弱化方式
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考题 单选题对与组织期望不一致的行为进行批评或惩罚，从而抑制这种行为的再发生，是（）A 正强化B 负强化C 组织强化D 抑制强化
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