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关于概念教学的一般过程描述准确的是()

A、概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化

B、概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固

C、概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用

D、概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化

参考答案

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考题 以下关于教学设计的描述哪一项是不准确的?()A.教学设计是一种系统方法B.教学设计的目标是为了优化教学效果C.教学设计要就是要设计教师的教学过程，即“怎么教”的问题D.教学设计旨在针对不同的教学情境给出适合的教学处方或者解决方案
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考题 下列关于教师教学效能感的描述，正确的是( )。A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
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考题 下列关于教师教学效能感的描述，正确的是A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感 B.差的校风会降低教师的一般教学效能感 C.教师的教学效能感对学习成就没有多大的预测力 D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
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考题 体育教学模式概念由三个基本的要素组成，即教学指导思想、教学过程结构和（ ）。A.有关的教学模式 B.相应的教法体系 C.准确的教学实施 D.基本的教学原则
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考题 体育教学模式概念由三个基本要素组成，即教学指导思想、教学过程结构和（　　）。A.有关的教学模式 B.相应的教法体系 C.准确的教学实施 D.基本的教学原则
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考题 下列哪些是对教学过程本质的描述？（）A教学过程是教养与教育的统一B教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D教学过程是一种特殊认识和实践活动过程
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考题 数学概念的教学设计过程一般分引入、形成、巩固、运用等几个阶段。 （）
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考题 多选题 “教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一”的含义包括（） A 教学认识过程是特殊的认识过程 B 教学认识过程依靠前人的实践和经验，快速、准确的认识客观世界 C 教学认识过程受到教育框架的限制 D 教学认识过程符合人类一般认识过程
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考题 4、关于概念教学的有效方法，正确的理解是（）A．用准确的语言揭示概念的本质特征B．突出概念关键特征C．突出无关特征D．引导学生形成概念体系
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