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教师的科学素养是指:()

A.教师对科学知识掌握的情况

B.教师通过实践所获得的掌握和运用科学的能力水平

C.教师对古今科学技术发展情况的了解程度

D.教师对某一科学领域具体操作的水平或程度

参考答案

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考题 所谓科学素养,是指人们身上与科学活动有关的一种科学态度与精神。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列表述能突出体现中学化学教学过程特殊性的是（　　）。 A、以实验为基础、以化学用语为工具 B、教师讲、学生听 C、培养学生科学素养 D、理性思维和动手操作相结合
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考题 要求学生能够用自己的话来解释概念．理解科学探究过程的知识与技能，能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平 （　　）A.结构化的生物科学素养 B.多维的生物科学素养 C.肤浅的生物科学素养 D.功能化的生物科学素养
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考题 生物科学素养是指什么
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考题 23、中学生物教师的任务是将学生的生物科学素养从较低的水平提高到较高的水平。
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考题 中学生物教师的任务是将学生的生物科学素养从较低的水平提高到较高的水平。
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考题 以下哪些内容属于教师的文化素养？A．历史素养B．科学素养C．文学素养D．艺术素养
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考题 4、对科学素养的描述不正确的是A．科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况。B．随着时代的发展人们对科学素养的认识在不断变化，不同时代人们对它的解释有所不同，而同一时代，不同的机构、组织和专家对它的解释则是相同的。C．科学素养包括了两个不同的方面：一是对科学知识、态度情感价值观及科学技能的掌握情况；二是在已有基础上提高自己科学素养的能力。D．科学素养是指了解进行个人决策、参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程。
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考题 对科学素养的描述不正确的是A．科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况。B．随着时代的发展人们对科学素养的认识在不断变化，不同时代人们对它的解释有所不同，而同一时代，不同的机构、组织和专家对它的解释则是相同的。C．科学素养包括了两个不同的方面：一是对科学知识、态度情感价值观及科学技能的掌握情况；二是在已有基础上提高自己科学素养的能力。D．参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程。
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