第 29 题动机水平适中最有利于激发学习动机，这一结论来自（　　）A．强化理论B．需要层次理论C．耶克斯一多德森定律D．成就动机理论

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第 29 题动机水平适中最有利于激发学习动机，这一结论来自（　　）

A．强化理论

B．需要层次理论

C．耶克斯一多德森定律

D．成就动机理论

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考题根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）A．动机水平适中B．动机水平较低C．动机水平很高D．动机水平很低

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考题根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。A．动机水平适中B．动机水平较低C．动机水平很高D．动机水平很低

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考题认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是（）。A．成就动机理论B．耶克斯一多德森定律C．成绩结构理论D．强化理论

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考题适中的动机水平有利于学习。()

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考题根据耶克斯多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（　　）。 A.动机水平适中 B.动机水平较低 C.动机水平很高 D.动机水平很低

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考题认为动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是()。A.成就动机理论 B.耶克斯-多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论

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考题动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）A.成就动机理论 B.耶克斯一多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论

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考题动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。A.成就动机理论 B.耶克斯一多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论

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考题动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）A.成就动机理论 B.耶克斯多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论

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