国外近年来的研究发现，智力落后儿童的能力可以通过恰当的教育得以改善，特别是对于()智力落后儿童，早期干预和教育的效果更为明显。A、极重度B、重度C、轻度D、中度

题目内容（请给出正确答案）

国外近年来的研究发现，智力落后儿童的能力可以通过恰当的教育得以改善，特别是对于()智力落后儿童，早期干预和教育的效果更为明显。

A、极重度

B、重度

C、轻度

D、中度

参考答案

考题研究发现,智力落后儿童语言能力的发展较一般儿童迟缓,且水平较低。() 此题为判断题(对，错)。

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考题智力落后儿童可以划分为几个等级?对智力落后儿童进行家庭教育要关注哪些内容?

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考题以下说法正确的是()A、剥夺环境可导致个体的心理发展落后B、丰富环境可以改善儿童智力发展C、丰富环境可导致个体的心理发展落后D、剥夺环境可以改善儿童智力发展

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考题美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。 A.可教育的智力落后 B.可训练的智力落后 C.不可训练的智力落后 D.较严重的智力落后 E.严重的智力落后

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考题对待智力落后儿童应如何教育？

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考题介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

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考题幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍，难以学习最基本的读、写、算技能，需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于（）A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

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考题 10、智力测验的目的是（）。A．检测儿童的人际交往能力B．了解儿童的智力水平、是否存在着落后现象C．提升儿童的智力水平，让儿童拥有更高的智力D．检查儿童对于理解他人情绪与情感的能力

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考题 1、以下不属于智力落后儿童语言发展特征的是（）A．语言表达和理解能力发育迟缓B．轻度的智力落后儿在日常会话方面接近普通孩子，但对于复杂、抽象的语言表达和理解能力低下C．发音、构音迟缓、异常D．重度的智力落后儿过了10岁，书写、阅读能力会有所改善

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