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当学生表现出一次正确行为时,就表示他已确实学到了该种行为。 ( )


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考题 当他还是个孩子的时候,他就表现出了非凡的天赋。(汉译英)

考题 当学生表现出一次正确行为时,就表示他巳确实学到了该种行为。 ( )

考题 当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时,老师撤除对他的批评,老师的这一做法属于(  ) A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚

考题 当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时,老师撤除对他的批评,老师的这一做法属于( )。 A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚

考题 新转来的学生小明常常以叛逆者自居,他学习成绩不好,经常在上课时表现出怪异行为,甚至顶撞老师。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子,品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明。她暗自观察,根据小明的具体情况采取了一系列补救措施,班主任李老师的做法( )。 A.正确,老师看到了学生是发展中的人 B.正确,老师看到了学生是独特的人 C.正确,老师看到了学生是有独立意义的人 D.错误,是一种浪费时间的行为

考题 新转来的学生小明常常以叛逆者自居,他学习成绩不好,经常在上课时表现出怪异行为,甚至顶撞老师。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子,品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明。她暗自观察,根据小明的具体情况采取了一系列补救措施,班主任李老师的做法()。A.正确,老师看到了学生是发展中的人 B.正确,老师看到了学生是学习的主体 C.正确,老师看到了学生是有独立意义的人 D.错误,是一种浪费时问的行为

考题 当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时,教师撤除对他的批评,教师的这一做法属于()A.负强化B.正强化C.惩罚D.消退

考题 管理中的强化行为可分为积极强化和消极强化。当一个行为是管理者想要的行为时,他可以采用消极强化的办法;当一个行为不是管理者想要的行为时,他可以采取积极强化的方式。

考题 某三岁儿童经常稍不如意就大哭大闹,大人只好依着他。导致该儿童这种行为最可能的原因是A.该行为受到了负强化B.该行为受到了正强化C.该儿童天生脾气坏D.该行为受到了惩罚