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某教师组织学生投票推选班级评选“最差学生”，树立反面教材，有利于班级管理。()

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考题 主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。 （ ）
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考题 班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。
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考题 小学班级日常管理的内容包括班级日常行为管理、班级环境管理、学生发展指导、学生评价、()。 A、教师评价B、个别教育C、集体教育D、学习指导
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考题 班级授课制的固定是指（ ）。A．教师、学生、内容、时间和场所固定B．教师、学生、教材、课时和场所固定C．学生、位置、教材、课时和班级固定D．教师、学生、内容、班级和时间固定
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考题 班级管理是以()为载体的学生管理。 A、班集体B、班级C、班组织D、全体学生
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考题 下面关于班级管理的说法正确的是（ ） A.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展 B.班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理 C.班级管理是一种组织活动过程 D.班级管理体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系 E.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息
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考题 （ ）是将学生按照大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师面对由一定数量学生组成的班级进行教学的组织形式。
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考题 对班级授课制认识不正确的是（　　）。 A.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才 B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用 C.班级授课制可以满足学生个性化的学习需要 D.班级授课制有利于学生多方面的发展
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考题 班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。（　　）
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