()的教学监控能力主要是指教师对自己的教学观念、教学兴趣、动机水平、情绪状态等心理操作因素进行调控的能力．A．任务指向型B．自我指向型C．一般型D．特殊型

题目内容（请给出正确答案）

()的教学监控能力主要是指教师对自己的教学观念、教学兴趣、动机水平、情绪状态等心理操作因素进行调控的能力．

A．任务指向型

B．自我指向型

C．一般型

D．特殊型

参考答案

考题 ( )是教学能力的基础,主要指教师对所教学科内容(如概念、法则等)的概括化程度和对教材的理解程度,以及对小学生数学学习心理特点和自己所采用教学策略的理解程度。 A、教学认知能力B、教学操作能力C、基础能力D、教学监控能力

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考题课堂教学中的人力资源管理主要针对教学中教师的教学观念、教学风格或个性特征、教学机智、教学期望、动机,以及创新精神和实践能力等进行有序监控和施加影响。() 此题为判断题(对，错)。

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考题 ( )是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力。 A、教学认知能力B、教学设计能力C、教学操作能力D、教学监控能力

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考题现代教师应该具备的教学能力有()。 A、教学认知能力B、教学设计能力C、教学操作能力D、教学监控能力

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考题小学数学教师教学能力则主要是指()。 A.教学认知能力B.教学操作能力C.基础能力D.教学监控能力

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考题教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。 A.教师的教学效能感 B.教师的教学监控能力 C.教师的自我强化能力 D.教师的自我校正能力

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考题为保证教学达到预期的目标．教师在教学过程中。不断地对教学活动本身进行积极主动的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（　　）。A、教学认知能力 B、教学监控能力 C、教学操作能力 D、教学沟通能力

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考题（　）是教师对自己的教学活动进行的积极、主动的评价、反馈与调节。 A.教学评价 B.学习策略 C.教学监控能力 D.教学组织形式

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考题影响教学监控能力的因素中，教师自身因素不包括（）A动机B知识、观念C待遇D情绪情感

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