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教师的目光不能忽略任何一个方向的学生,分配不合理会影响学生学习的积极性。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 教师在运用眼神与学生交流时,应注意以下几个方面的问题:____ A、注视的方式B、注视的时间C、目光的合理分配D、适合学生

考题 有效的激发具有的特征不包括下列哪一项()? A、“活”,教师能随时运用自己的激发策略,优化教学环节,充分地调动起学生的学习欲望和学习的积极性,使学生学得轻松、学得活泼、学得扎实。B、“新”,教师的激发手段形式多样,常用常新,学生喜闻乐见。C、“亮”,教师激发手段让人眼前一亮,学生非常喜欢。D、“准”,教师能准确地抓住激发的时机,从而集中学生的注意力,使得学习活动朝着一定的发展方向步步深入。

考题 影响学生学习特点的外部因素是( )。 A.学生掌握的方法 B.学生的学习经验 C.学生的学习积极性 D.学习内容

考题 作为教师,如何激发大学生学习的积极性?

考题 教师的道德水平不仅影响学生的道德成长,还影响学生的智能发展,以下说法错误的是A. 良好的道德品质有助于教师提高教学业务能力 B. 教师道德水平直接影响学生的心理状态并进而影响学生的智力开发; C. 教师具有深厚的职业道德情感,必然使得学生成绩提升 D. 教师对学生缺乏关爱,甚至态度粗暴,会挫伤学生自尊心和学习积极性,影响学生健康成长

考题 有效的激发具有的特征不包括下列哪一项()?A“活”,教师能随时运用自己的激发策略,优化教学环节,充分地调动起学生的学习欲望和学习的积极性,使学生学得轻松、学得活泼、学得扎实B“新”,教师的激发手段形式多样,常用常新,学生喜闻乐见C“亮”,教师激发手段让人眼前一亮,学生非常喜欢D“准”,教师能准确地抓住激发的时机,从而集中学生的注意力,使得学习活动朝着一定的发展方向步步深入

考题 在教学过程中,教师既不能越俎代庖、无视学生的()进行满堂灌,又不能过分强调学生的自主发展而放任自流。A学习积极性B自主学习C学习能力D主观能动性

考题 17、学习的“建构”隐喻表明,教师不再是学生的“权威”,换句话说,教师已经不能给予学生任何指导。()

考题 通过目光照顾每一个学生的存在和学习,对于教师来说是最为关键的。一般而言,最大的禁忌是冷漠和鄙夷的目光。()