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班主任萌芽于()西欧的一些国家,兴起于17世纪乌克兰兄弟会学校的班级授课。

A、15世纪

B、16世纪

C、17世纪

D、18世纪

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考题 班级授课制开始广泛兴起是在 （ ）A、 16世纪西欧古典中学时期B、 17世纪乌克兰兄弟会学校时期C、 19世纪的国民学校时期D、 20世纪的现代学校时期
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考题 萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是：( )A.特朗普制B.分组教学制C.班级授课制D.道尔顿制
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考题 萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是()．A．特朗普制B．分组教学制C．班级授课制D．道尔顿制
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考题 萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组形式是()．A．特朗普制B．分组教学制C．班级授课制D．道尔顿制
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考题 班级授课制兴起于17世纪初的乌克兰__________学校中。
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考题 班级授课制兴起于17世纪初的乌克兰_ 学校中。
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考题 萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（ ）。 A.特朗普制 B.分组教学制 C.班级授课制 D.道尔顿制
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考题 萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是(　　)。 A.特朗普制 B.分组教学制 C.班级授课制 D.道尔顿制
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考题 萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是( ) A.特朗普制 B.分组教学制 C.班级授课制 D.道尔顿制
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