下列哪项属于听觉失认训练A、反复进行听声指物练习B、不同形状的积木做匹配训练C、按功能将物品分类D、改造环境，如台阶用彩条标出E、交叉促进训练

题目内容（请给出正确答案）

下列哪项属于听觉失认训练

A、反复进行听声指物练习

B、不同形状的积木做匹配训练

C、按功能将物品分类

D、改造环境，如台阶用彩条标出

E、交叉促进训练

参考答案

考题对牙刷通过反复实践进行辨认，属于A、物品失认训练方法B、色彩失认训练方法C、听觉失认训练方法D、体觉失认训练方法E、空间关系失认训练

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考题下列属于听觉失认训练的是( )。A、反复进行听声指物练习B、不同形状的积木做匹配训练C、按功能将物品分类D、改造环境，如台阶用彩条标出E、交叉促进训练

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考题适合该患者的治疗方法包括A．用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，待患者有感觉后用同样方法反复进行刺激B．利用其他感觉如视觉或健手的感觉，帮助患肢体会感觉C．用不同形状的积木做匹配训练D．反复进行听声指物练习E．训练中强调患者把注意力集中在体会物品的特征上

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考题下列属于视觉失认的是() A.反复进行听声指物练习B.按功能将物品分类C.不同形状的积木做匹配训练D.对常用的、必须的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认E.交叉促进训练

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考题不属于空间关系综合征训练方法的是A．按功能将物品分类B．将物品分类保存在相对固定的位置C．改造环境，如台阶用彩条标出D．不同形状的积木做匹配训练E．日常生活中给予语言提示

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考题对牙刷通过反复实践进行辨认，属于A、物品失认训练方法B、色彩失认训练方法C、听觉失认训练方法D、空间关系失认训练E、体觉失认训练方法

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考题下列哪项属于听觉失认训练A、反复进行听声指物练习B、不同形状的积木做匹配训练C、按功能将物品分类D、交叉促进训练E、改造环境，如台阶用彩条标出

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考题下列属于听觉失认训练的是(　　)。A.反复进行听声指物练习 B.不同形状的积木做匹配训练 C.按功能将物品分类 D.改造环境，如台阶用彩条标出 E.交叉促进训练

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考题【单选题】下列属于听觉失认训练的是（)。A．反复进行听声指物练习B．不同形状的积木做匹配训练C．按功能将物品分类D．改造环境,如台阶用彩条标出E．交叉促进训练

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