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题目内容
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根据一定的标准,可以对教育合同违约形态进行多种分类。()是对教育合同违约形态的一种分类。
A.预期违约和实际违约
B.根本违约和非根本违约
C.不履行和不适当履行
D.单方违约和双方违约
参考答案
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考题
在教育合同实务中,非根本违约,是指一方的违约并没有导致另一方教育合同目的不能实现,也没有使对方遭受重大损害。在非根本违约的情况下,非违约方可以要求对方承担违约责任,也可以解除教育合同。()
此题为判断题(对,错)。
考题
下列关于贷款风险分类的说法,错误的是( )。A.贷款风险分类指按规定的标准和程序对贷款资产进行分类
B.贷款风险分类一般先进行定性分类,再进行定量分类
C.一笔贷款不能同时处于多种贷款形态
D.贷款形态应遵循不可拆分原则
考题
关于贷款的风险分类。下列说法正确的是( )
A.商业银行应按照《贷款风险分类指引》,至少将贷款划分为正常、次级、可疑和损失四类
B.贷款风险分类应遵循不可拆分原则,即一笔贷款只能处于一种贷款形态,而不能同时处于多种贷款形态
C.贷款风险分类结果一旦确定,便不可进行调整
D.贷款风险分类一般先进行定量分类,即根据借款人违约性质和贷款风险程度分类,再进行定性分类,即根据借款人连续违约次(期)数进行分类,对定性分类结果进行必要的修正和调整
考题
下列关于贷款风险分类的说法,错误的是( )。
A.贷款风险分类指按规定的标准和程序对贷款资产进行分类
B.贷款风险分类一般先进行定性分类,再进行定量分类
C.一笔贷款不能同时处于多种贷款形态
D.贷款形态应遵循不可拆分原则
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