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教师个体教育理论生成的方法包括:坚持教育理论生成的实践立场、完善教师的自我反思过程、强化教师的对话和共享机制。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案
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考题
5、课例研究既重视教师行为的跟进 ，又重视教师的理论提升 ；既重视教师的技能训练，又重视教师的（）；既重视教师个体的自我反思，又重视教师群体的共同成长。A．行为的跟进B．理论提升C．技能训练D．能力提高
考题
专业学习群致力于教师教育者对于专业理论与实践研究的沟通，开展专业反思实践性研究，是促进整个教师教育者“共同体”进行专业化发展的主要途径。
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