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在听说游戏开始时,老师说:”秋天到了,水果丰收了,许多小动物都要去摘水果,大家多快乐啊!请小朋友把小动物的头饰戴上,扮演小动物去找找水果在哪里吧!”老师这是用()创设游戏情境。

A、语言

B、物品

C、动作

D、表情

参考答案

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考题 木偶台、头饰、面具、贴绒小动物等是()A、科学活动区B、角色游戏区C、积木区D、表演游戏区
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考题 主要是让幼儿认识生活中常见的、形式活泼的、特征明显的玩具，认识小动物、水果等，这时期的幼儿是()。A、小班B、中班C、大班D、学前班
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考题 罐子里有水果糖和奶糖两种，幼儿园老师把双手伸进罐子里，然后双手握拳各拿出一块糖。然后老师说了四句话： ①右手肯定不是水果糖。 ②或者左手是水果糖，或者右手是水果糖。 ③如果左手是水果糖，则右手就不是水果糖。 ④左手、右手都是水果糖。 假设老师说的四句话中有三句是真的一句是假的，则下列选项正确的是：A.左手水果糖，右手奶糖 B.左手水果糖，右手水果糖 C.左手奶糖，右手奶糖 D.左手奶糖，右手水果糖
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考题 超市中销售的苹果常常留有一定的油脂痕迹，表面显得油光滑亮。牛师傅认为，这是残留在苹果上的农药所致，水果在收摘之前都喷洒了农药，因此，消费者在超市购买水果后，一定要清洗干净方能食用。以下哪项最可能是牛师傅看法所依赖的假设？A.除了苹果，其他许多水果运至超市时也留有一定的油脂痕迹。 B.超市里销售的水果冰未得到彻底清洗。 C.只有那些在水果上能留下油脂痕迹的农药才可能被清洗掉。 D.许多消费者并不在意超市销售的水果是否清洗过。 E.在水果收摘之前喷洒的农药大多数会在水果上留下油脂痕迹。
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考题 孩子们在讨论大家喜欢的小动物，并询问老师能不能把小动物带来幼儿园。作为老师，你怎么办?
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考题 儿童在词汇发展的早期，把所有四只脚的小动物都叫做“狗”，这是词义缩小的表现。（）
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考题 1、开展听说游戏时，教师可通过哪些方式创设游戏情境？A．用实物创设情境B．用语言创设情境C．用动作表演创设情境D．用游戏创设情境
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考题 案例二： 某班角色游戏结束后，教师把幼儿集中起来进行游戏点评。 教师：“今天的游戏大家都玩的开心吗？” 幼儿集体回答：“开心！” 教师：“今天呀，老师发现 XX 小朋友在游戏结束后把玩具摆放的特别整齐，老师提出表扬，以后大家都要向 XX 小朋友学习。好了，今天的游戏就到这里吧！”然后，大家解散，接下来的活动安排。 这是一次角色游戏结束后的评价环节，请评价案例中教师的做法，并说明理由。
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考题 1、有游戏开始界面 有游戏设置界面 有游戏通关界面 有游戏分数榜 水果能旋转 有跟随鼠标的水果刀 连续切水果可以分数加倍 有炸弹
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