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25岁女性，某三级医院定期产前检查，孕33周常规产前检查，胎心未听到，B超示：“死胎”，追问病史，诉“胎动消失已5天”；本例围生儿死亡主要存在问题

A.个人家庭知识技能、态度

B.个人家庭资源

C.医疗保健机构知识技能

D.医疗保健机构态度

E.社会管理、资源

参考答案

更多 “ 25岁女性，某三级医院定期产前检查，孕33周常规产前检查，胎心未听到，B超示：“死胎”，追问病史，诉“胎动消失已5天”；本例围生儿死亡主要存在问题A.个人家庭知识技能、态度B.个人家庭资源C.医疗保健机构知识技能D.医疗保健机构态度E.社会管理、资源 ” 相关考题
考题 围生儿死亡数的计算A.出生数＝活产儿数+双胎数B.出生数＝活产数+死胎数+死产数C.出生数＝围生儿数-死产数D.围生儿死亡数＝死胎数+死产数E.围生儿死亡数＝死胎数+死产数+7天内新生儿死亡数
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考题 23岁初产妇，未婚，孕期曾做过一次产前检查，情况正常，决定在家分娩。足月临产后，产程进展顺利，由其男友接产，并按书本要求用酒精消毒脐带，用煮沸过的剪刀断脐并包扎。处理完婴儿后，发现胎盘端脐带的断端流血甚多，产妇面色苍白，神色萎靡，急送医院，到医院时已告死亡。本例产妇死亡主要存在问题A.个人家庭知识技能、态度B.个人家庭资源C.医疗保健机构知识技能D.医疗保健机构态度E.社会管理、资源
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考题 26岁初产妇，孕41周于某二级医院经阴道分娩一男婴。4080g，产程顺利。产后2小时出血600ml，BP80/50mmHg，无处理意见，继续观察。产后4小时因“产后出血，失血性休克，DIC”组织抢救，1小时后抢救无效，宣告死亡。本例产妇死亡主要存在问题A.个人家庭知识技能、态度B.个人家庭资源C.医疗保健机构知识技能D.医疗保健机构态度E.社会管理、资源
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考题 从社会工作来看家庭的社会支持,包含()。 A.个人资源B.家庭资源C.社区资源D.社会资源E.政府资源
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考题 WHO将妇女怀孕后需求医疗保健时所遇到的障碍概括为个人家庭、社会服务和以下哪项共三个方面()。 A.医疗保健系统服务B.交通系统服务C.经济环境D.人力资源E.通讯服务
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考题 围生儿死亡率为A．围生儿死亡率=(孕28足周以上死胎、死产数+生后7日内新生儿死亡数)／(孕28足周以上死胎、死产数+活产数)×1000‰B．围生儿死亡率=(孕36足周以上死胎+生后7日内新生儿死亡数)／(孕36足周以上死胎、死产数+活产数)×1000‰C．围生儿死亡率=(孕32足周以上死胎、死产数+生后7日内新生儿死亡数)／(孕32足周以上死胎、死产数+活产数)×1000‰D．围生儿死亡率=(孕28足周以上死胎、死产数+生后14日内新生儿死亡数)／(孕28足周以上死胎、死产数+活产数)×1000‰E．围生儿死亡率=(孕28足周以上死产数+生后7日内新生儿死亡数)／(孕28足周以上死胎、死产数+活产数)×1000‰
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考题 可以影响着培训的类型、数量、资源和所需要资源的培训属于______。A．知识培训B．技能培训C．态度培训D．战略培训
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考题 可以影响培训的类型、数量、资源和所需要资源的培训属于______。A．知识培训B．技能培训C．态度培训D．战略性培训
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考题 健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度S 健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度D.技能、行为、知识E.行为、愿望、知识
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考题 新课程提倡的三维教学目标是()。A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值 C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
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考题 劳务培训的内容要注重（ ）三者的兼顾。A.知识、技能、态度 B.学历、技能、态度 C.学历、经验、态度 D.知识、经验、态度
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考题 从培训的三方面内容，即（ ）看，三者必须兼备，缺一不可。A.知识、技能和态度 B.知识、技能和素质 C.知识、道德和态度 D.素质、技能和态度
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考题 新课程标准提倡的三维目标是（ ）。A.知识与技能，情感态度与人生观 B.知识与技能，情感态度与社会观 C.知识与技能，情感态度和价值观 D.知识与技能，过程方法和情感态度与价值观
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考题 在家庭护理中健康问题的决策者是A.保健人员 B.社区护士 C.医疗保健机构和家庭 D.家庭自己 E.社区护士和保健人员
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考题 24岁，双胎。33孕周时不慎跌倒，B超示局限性胎盘早期剥离征象。胎心胎动好。已住院观察。下述除哪项措施外均恰当A.妊娠晚期避免腹部外伤 B.积极防治妊高征 C.双胎胎位异常应积极手法转胎 D.定期产前检查 E.常规给予钙剂口服
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考题 角色扮演主要用于培训A.态度和信念 B.态度和价值观 C.知识和行为 D.态度和技能 E.知识和技能
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考题 24岁，双胎，33周时不慎跌倒，B超示局限性胎盘早剥离征象，胎心胎动好，已住院观察。下述除哪项措施外，均正确A.常规给予钙剂口服 B.积极防治妊高征 C.妊娠晚期避免腹部外伤 D.定期进行产前检查 E.双胎胎位常应积极手法转胎
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考题 健康教育的倾向因素是A.行为、愿望、态度 B.知识、态度、信念 C.技能、态度、知识 D.行为、愿望、知识 E.技能、行为、知识
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考题 患者，女性，30岁，妊娠28周，产前检查均正常，咨询监护胎儿情况最简单的方法，应指导其采用A.胎心听诊 B.自我胎动计数 C.测宫高、腹围 D.B超检查 E.电子胎心监护
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考题 《义务教育数学课程标准（2011 年版）》从四个方面阐述了课程目标，这四个目标是（ ）。 A.知识技能、数学思考、问题解决、情感态度 B.基础知识、基本技能、问题解决、情感态度 C.基础知识、基本技能、数学思考、情感态度 D.知识技能、问题解决、数学创新、情感态度
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考题 死胎的可靠证据(　　)A.检查未闻胎心 B.自觉胎动停止 C.羊水浑浊 D.子宫停止增长 E.B超示胎心和胎动消失
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考题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（　　）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度 B.情感、态度、能力、知识、技能 C.能力、情感、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、能力
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考题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（　　）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度 B.情感、态度、能力、知识、技能 C.能力、情感、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、能力
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考题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿(　　)等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、健康 B.情感、态度、能力、知识、技能 C.能力、语言、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、价值观
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考题 一经产妇38岁，妊娠39周，在家中请接生婆接生，胎儿娩出后，有新鲜血流出，胎盘出完整，产妇产后一个小时阴道大出血估计有两大碗，接生婆认为子宫收缩好，产妇一般状态好，呼吸平稳，又观察2个小时，阴道出血不见减少，而后转诊到县医院，检查产妇血压为零，脉搏不清，阴道左侧壁裂伤至穹隆顶端，宫颈裂伤有4cm以上，经抢救无效死亡。该产妇曾孕4产2，引产1次，既往健康，本次妊娠未接受产前检查，认为曾经顺利分娩两次，在家分娩不会有问题。请问影响孕产妇死亡的主要因素是( ) A.交通因素 B.经济因素 C.医疗保健机构因素 D.个人孕产史因素 E.家庭个人知识与态度因素
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考题 利用机会的技能和资源包括（）？A、资源和要求和个人的技能、知识和经验B、环境和技能和个人的技能、知识和经验C、资源和财务状况和环境和技能D、资源和要求和资源和财务状况
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考题 单选题利用机会的技能和资源包括（）？A 资源和要求和个人的技能、知识和经验B 环境和技能和个人的技能、知识和经验C 资源和财务状况和环境和技能D 资源和要求和资源和财务状况
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