前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的()A、勇于实践B、善于学习C、乐于思考D、勤于反思

题目内容（请给出正确答案）

前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的()

A、勇于实践

B、善于学习

C、乐于思考

D、勤于反思

参考答案

考题前苏联教育家赞可夫(Л.В.Занков)提出发展教学理论,围绕其教学思想,他还提出了一些教学原则,不属于赞可夫提出的教学原则的是:() A.高难度原则B.高速度原则C.动机原则D.使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则提示：请根据所学知识，完成本题

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考题前苏联教育家赞可夫的教学理论是（）。A．最优化理论B．认知结构的理论 C．发展性教学理论D．范例教学理论

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考题前苏联教育家赞可夫的教学理论是（　　）。A.课程结构理论化 B.范例教学 C.发展性教学理论 D.教学过程最优化

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考题提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）。 A.凯洛夫 B.加里宁 C.马卡连柯 D.赞可夫

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考题提出“范例教学”理论的教育家是( )。A.瓦根舍因 B.布鲁纳 C.巴班斯基 D.赞可夫

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考题提出“范例教学”理论的教育家是( )。 A、瓦根舍因 B、布鲁纳 C、巴班斯基 D、赞可夫

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考题 1、前苏联教育家赞可夫的教学理论是（）。A．最优化理论B．认知结构的理论C．发展性教学理论D．范例教学理论

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考题提出结构教学理论的教育家是（）。A．赞可夫B．布鲁纳C．瓦根舍因D．杜威

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考题前苏联著名教育家（）提出了“高难度、高速度”进行教学的原则A．凯洛夫B．维果茨基C．斯宾塞D．赞可夫

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