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通过病史采集可以实现以下哪三个目的
A.搜集信息资料
B.建立医患关系
C.做出临床诊断
D.对患者宣教
E.制定治疗方案
参考答案
更多 “ 通过病史采集可以实现以下哪三个目的A.搜集信息资料B.建立医患关系C.做出临床诊断D.对患者宣教E.制定治疗方案 ” 相关考题
考题
共同参与型医患关系表现为A.病人期待明确的诊断，并得到良好的医护对待B.医生指导病人用药以及治疗中的注意事项，部分合作，但医生还是主角C.医患关系平等，共同分享信息，讨论治疗方案D.医生完全按照患者的要求行事E.医患关系严重紧张
考题
共同参与型医患关系表现为A.患者期待明确的诊断，并得到良好的医护对待B.医生指导患者用药及治疗中的注意事项，部分合作，但医生还是主角C.医患关系平等，共同分享信息，讨论治疗方案D.医生完全按照患者的要求行事E.医患关系严重紧张
考题
以下哪项是1956年美国学者萨斯(Szase)和荷伦德(Hollender)确定的医患关系模式之一“指导-合作型”的特征A.医生对患者单向作用，“告诉患者做什么”B.医患双方共同制定并积极实施医疗方案,“帮助患者治疗”C.患者“被要求与医生合作”,“告诉患者做什么”D.医生对患者单向作用，“为患者做什么”E.医患双方共同制定并积极实施医疗方案, “告诉患者做什么”
考题
大量研究表明，医生与患者建立良好的关系有许多好处，以下哪几个选项是医患建立良好关系的好处?A.帮助医生了解患者的疾病，做出正确的分析和诊断B.帮助医生了解患者的特点和需求C.得到患者对治疗的反馈，保证治疗过程的正确性、有效性D.赢得患者的信任，减少或避免医疗纠纷E.激发患者治疗的依从性
考题
患者治疗过程中医患沟通作用有以下哪三个方面A.修正诊断并调整治疗方案，以获得优良疗效B.治疗过程中医患沟通没有什么作用C.增强医患合作性与患者的依从性D.只能起到保护医务人员的作用E.增强患者信心与抗病能力，减少并发症
考题
以下哪项是1956年美国学者萨斯(Szase)和荷伦德(Hollender)确定的医患关系模式之一“主动—被动型”的特征：A.医生对患者单向作用，“为患者做什么”B.患者“被要求与医生合作”,“告诉患者做什么”C.医患双方共同制定并积极实施医疗方案,“帮助患者自疗”D.医生对患者单向作用，“告诉患者做什么”E.医患双方共同制定并积极实施医疗方案, “告诉患者做什么”
考题
关于医患交流陈述不正确的是A.医患交流是建立良好医患关系的主要手段B.医患交流是医学诊断和发展的需要C.医患关系是治疗性关系，医患交流的目的是为患者健康服务D.医患交流决定了治疗的成败E.良好的医患交流甚至可成为全科医生工作成败的主要因素
考题
指导一合作型医患关系表现为A.病人期待明确的诊断，并得到良好的医护对待B.医生指导病人用药以及治疗中的注意事项，部分合作，但医生还是主角C.医患关系平等，共同分享信息，讨论治疗方案D.医生完全按照患者的要求行事E.医患关系严重紧张
考题
有关医患关系,说法错误的是()
A.医患关系是指医务人员在给患者提供医疗服务的过程中与患者建立的相互关系B.医师是医患关系的主要影响者C.医患关系具有明确的目的性D.医师在医患关系中的地位高于患者E.医患关系有时限性
考题
以下关于病史采集的意义说法正确的是:()
A、病史采集是疾病诊治过程的第一步B、病史采集是建立良好医患关系的重要时机C、良好的医患沟通本身也具有心理治疗作用D、问诊是病史采集的主要手段，也是临床医生必须掌握的基本技能E、以上都对
考题
一般情况下，与住院患者第一次会谈时，精神科医生最主要要做的是A.做出下一步的治疗计划
B.与患者建立良好融洽的医患关系
C.尽可能多地收集有关信息
D.劝说患者的家属给予配合
E.做出明确的诊断并告知患者
考题
精神检查的目的包括（）A、获取必要信息以便确立诊断B、从完整的人的角度了解患者C、了解患者所处的环境D、建立初步的良好医患治疗关系E、向患者进行初步的精神卫生知识宣教，让患者了解自己的病情
考题
多选题精神检查的目的包括（）A获取必要信息以便确立诊断B从完整的人的角度了解患者C了解患者所处的环境D建立初步的良好医患治疗关系E向患者进行初步的精神卫生知识宣教，让患者了解自己的病情
考题
多选题精神检查的目的包括（）A获取必要信息以便确立诊断B从完整的人的角度了解患者C了解患者所处的环境D建立初步的医患治疗关系E进行初步的精神卫生知识宣教，让患者了解自己的病情
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