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构音障碍评定的内容不含

A、听觉理解

B、舌的运动

C、口语可理角度

D、朗读文章

E、软腭的运动


参考答案

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考题 构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括A、呼吸训练B、舌运动功能训练C、发音训练D、下颌运动功能训练E、鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练)

考题 患者,男性,60岁,脑梗死后2个月,进行构音障碍评定,令患者发"啊啊啊"5次,发现患者发出的声音低哑,每个"啊"之间无充分停顿,该患者可能为A、软腭抬升不够B、舌运动障碍C、颌位置错误D、喉上抬不够E、唇运动不能

考题 患儿,女性,5岁,腭裂修补术后,发音不清,听理解正常,认知能力无明显异常。构音障碍评定发现其软腭上举差,有鼻漏音,其余构音器官无明显异常。为改善患儿的发音,以下哪项功能训练最适合( )A.鼻咽腔闭锁功能训练B.下颌运动功能训练C.口唇运动功能训练D.舌运动功能训练E.呼吸训练

考题 患者男,67岁。脑梗死后言语不利15天。查体:张口困难,舌运动困难,发音不清,吞咽障碍,听理解、阅读理解、书写正常。应进行的评定是() A.感知觉评定B.失用症评定C.失认症评定D.构音障碍评定E.失语症评定

考题 患者男,67岁。脑梗死后言语不利15天。查体:张口困难,舌运动困难,发音不清,吞咽障碍,听理解、阅读理解、书写正常。吞咽障碍评定的主要检查方法() A.洼田饮水试验B.汉语失语成套试验C.西方失语成套试验D.构音障碍评定E.失语症评定

考题 失语症患者最常出现的功能障碍有A.听觉理解障碍B.口语表达障碍C.阅读理解障碍D.构音障碍E.书写障碍

考题 该患者训练的重点是A.构音训练、口语表达B.听理解、复述、会话C.执行口头指令、口语命名D.听写、复述E.视觉理解、听觉理解

考题 与构音障碍评价无关的是A、唇舌运动B、口语理解力C、口语可理解度D、软腭训练E、呼吸训练

考题 构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括A.呼吸训练 B.舌运动功能训练 C.发音训练 D.下颌运动功能训练 E.鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练)