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该患者训练的重点是

A.构音训练、口语表达

B.听理解、复述、会话

C.执行口头指令、口语命名

D.听写、复述

E.视觉理解、听觉理解


参考答案

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考题 患者,男性,68岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语,该患者训练重点应放在A、口语表达训练B、听理解训练C、交流能力的代偿性技术的训练D、读理解训练E、书写训练

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考题 传导性失语患者训练的重点是()。 A、听理解B、口语命名、文字称呼C、听写、复述D、文字、构音训练E、听理解、会话、复述

考题 Broca失语的训练重点是()。 A、构音训练、口语和文字表达B、听理解、复述、会话C、口语和文字的自发表达D、听理解、会话E、口语命名、文字称呼、执行口头指令

考题 该患者的言语训练内容不包括A.口语命名B.文字训练C.构音训练D.复述训练E.会话训练

考题 患者男,42岁。中风后肢体活动不灵,饮水试验时30ml水分3次以上喝完,有呛咳,反复发热,患者发音不清,口语表达障碍,不能复述和书写,听理解较好。既可以训练吞咽又能有改善言语障碍的训练是() A.失用训练B.呼吸训练C.发音训练D.构音器官运动训练E.口唇闭锁训练

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考题 在口语交际教学中,把听和说结合进行,听后作复述、评述,或说出听话感想,这种教学方法属于()。 A.听说训练法B.听写训练法C.聆听训练D.听记训练法

考题 该患者的口语表达训练包括A.语音练习B.阅读练习C.命名练习D.复述练习E.叙述练习

考题 对于命名性失语者重点训练A.听写、复述B.口语表达C.口语命名、文字称呼等D.听理解E.会话、复述

考题 传导性失语表现为A.口语表达障碍,但可以理解别人的讲话B.不能理解别人的讲话,但讲话不费力C.口语表达和理解正常,但不能复述交谈中的句子D.口语表达和理解正常,但不能讲出物体的名称E.口语表达障碍,也不能理解别人的讲话

考题 命名性失语表现为A.口语表达障碍,但可以理解别人的讲话B.不能理解别人的讲话,但讲话不费力C.口语表达和理解正常,但不能复述交谈中的句子D.口语表达和理解正常,但不能讲出物体的名称E.口语表达障碍,也不能理解别人的讲话

考题 失语症患者言语训练的方法包括:( )A.语音训练 B.听理解训练 C.口语表达训练 D.阅读理解及朗读训练 E.书写训练

考题 患者,男性,65岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语,该患者训练重点应放在下列哪项(  )。A.听理解训练 B.口语表达训练 C.交流能力的代偿性技术的训练 D.读理解训练 E.书写训练

考题 命名性失语训练重点是()A、呼名训练B、听理解训练C、阅读理解训练D、构音器官运动功能训练E、非语言交流手段的训练

考题 以上哪项属于口语表达检测项目()A、谈话B、视读C、听写D、计算E、执行口头指令

考题 失语症患者言语训练的方法包括()A、语音训练B、听理解训练C、口语表达训练D、阅读理解及朗读训练E、书写训练

考题 以下哪项不属于口语表达训练()A、语音训练B、自动语训练C、命名练习D、复述练习E、单词朗读练习

考题 下列不属于失语症检查的是()A、口语表达B、听理解C、复述D、书写E、构音

考题 患者,女性,68岁,脑梗死后1个月,家属反映患者能流利地讲话,但词不达意,采用汉语失语成套测验给患者评估,发现患者右利手,口语表达时自发语流利,但内容空洞,复述正常,听理解轻度障碍,阅读轻度障碍,词命名、颜色命名、反应命名均较差,认知功能正常对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容()A、口语表达B、书写功能C、听理解D、认知功能E、阅读能力

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