中小学课程与教学过程中存在的局限性不包括()．A．课程教学目标单一B．课程教学脱离社会实际和学生生活C．教师资源缺乏D．学习方式单一

题目内容（请给出正确答案）

中小学课程与教学过程中存在的局限性不包括()．

A．课程教学目标单一

B．课程教学脱离社会实际和学生生活

C．教师资源缺乏

D．学习方式单一

参考答案

考题行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标要着眼于();第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。 A.学生的行为B.社会C.教师的行为D.学科结构

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考题我国中小学课程具体表现为（）。A.教学目标B.课堂教学C.课程计划D.课程标准E.教科书

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考题我国中小学课程具体表现为（）。 A.教学大纲 B.课程计划 C.教学目标 D.课程标准 E.教科书

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考题培训课程的要素组成包括（）。A.课程目标与内容 B.课程教材与教学模式 C.教学策略与课程评价 D.教学组织与课程时间 E.培训教师和学员

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考题中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是（）A.教学目标 B.课程目标 C.课程计划 D.课程标准

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考题培训课程的要素组成包括()。A:课程目标与内容 B:课程教材与教学模式 C:教学策略与课程评价 D:教学组织与课程时间 E:培训教师和学员

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考题行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。A学生的行为B社会C教师的行为D学科结构

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考题行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。A学生的行为B社会C教师的行为D学科结构

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考题 1、化学教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是课程目标的具体化。化学教学目标确立的依据不包括（）A．课程标准B．教学内容在教材中的组织方式C．学生学校学习的课时总数D．学生已有经验和认知特点

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