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教学要促进学生______发展

A.全面

B.应试

C.全面而低代价

D.低代价

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考题 全面推进素质教育最根本的要求是（ ）A．促进学生全面发展B．面向全体学生C．强调创新教育D．取消应试教育
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考题 素质教育是以（ ）为重点的教育。A.面向全体学生B.培养创新精神和实践能力C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展
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考题 教学的首要任务是（ ）。A．促进学生的全面发展B．发展学生的智力、体力和创造力C．培养学生的品德和审美情趣D．引导学生掌握系统的知识和技能
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考题 教学的根本目的是（ ）。 A．教授知识 B．促进学生身心发展 C．培养全面发展的人 D．发展能力
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考题 教学在本质上是一种()。 A.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动
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考题 教师要关注（ ），促进学生的全面发展。A．优秀学生B．单亲家庭学生C．每一位学生D．智障学生
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考题 社会学具有()功能。 A.认识和改造社会B.促进社会进步C.缩减社会代价D.促进个体发展
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考题 全会提出,要加快推动( )发展,持续改善环境质量,提升生态系统质量和稳定性,全面提高资源利用效率。 A.绿色低碳B.绿色快速C.低碳快速D.低碳协调
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考题 下面关于关系数据库范式的描述中，错误的是( )。A．关系满足的范式越低，则更新操作的代价就越高B．关系满足的范式越高，则更新操作的代价就越低C．关系满足的范式越高，则查询操作的代价就越高D．关系满足的范式越低，则查询操作的代价就越高
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考题 素质教育的特征有（） A.促进学生全面发展 B.面向全体学生 C.促进学生个性发展 D.面向多数学生
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考题 20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的 A.—般发展 B.特殊发展 C.全面发展 D.个性发展
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考题 对学生的指导、引导的目的是促进学生的（） A.全面发展 B.主导地位 C.人格平等 D.自主发展
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考题 素质教育的时代特征是（ ）。 A.面向全体学生 B.培养沉重的创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展
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考题 素质教育是以（）为重点的教育。 A.面向全体学生 B.培养创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展
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考题 以下情况中最适于分权的是（ ）。A.决策一致性高 B.决策代价小 C.决策代价大 D.下属素质低
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考题 素质教育的时代特征是（）。 A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展
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考题 素质教育的时代特征是（）。 A.面向全体学生 B.促进学生的全面发展 C.培养学生的创新精神 D.促进学生的个性发展
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考题 教育的根本功能是( ) A.提高教育教学质量 B.为社会输送合格的人才 C.促进人的成长与全面发展 D.为了一切学生
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考题 教学从本质上讲是一种(　)。 A.认识活动 B.智育活动 C.促进学生全面发展的活动 D.教师教和学生学的活动
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考题 20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的()。A.一般发展 B.特殊发展 C.全面发展 D.个性发展
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考题 普通高中课程美术教学评价，其主要目的是（　　）。 A．提高学生身心发展水平 B．促进学生全面的发展 C．成为一个优秀的艺术家 D．激励学生改正不好的缺点
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考题 下列对美术课程评价目的的表述，错误的是（ ）。 A.促进学生全面发展 B.改进教师教学 C.促进美术课程发展 D.改进美术教材
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考题 教学是以( )为目标的进取性工作。A. 促进学生道德发展 B. 促进学生智力发展 C. 促进学生身体发展 D. 促进学生德、智、体全面发展
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考题 全面促进资源节约集约利用。要树立( )的资源观。 A.节约利用 B.集约利用 C.循环利用 D.科学利用 E.低碳利用
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考题 马老师每次都会根据学生不同的学习基础设计课程提问和练习。这说明马老师（　　） A.注重循序渐进，实现师生教学相长 B.注重分层教学，促进学生均衡发展 C.关注学生差异，促进全体学生发展 D.遵循教学规律，实现学生全面发展
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考题 教学不能完全等同于教育，教育是教之以礼、育之以德，而作为教学的首要任务是()。A.传授基础知识和基本技能 B.发展智力、体力和创造才能 C.促进学生的个性发展 D.促进学生全面发展
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考题 赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的( )A.全面发展 B.一般发展 C.持续发展 D.个性发展
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